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博采尚雅 有效研修
博采尚雅 有效研修
--青岛寿光路小学远程研修侧记
2012年11月5日,青岛寿光路小学多媒体教室里座无虚席.我校辛卫青校长以”在聆听中感悟,在感悟中成长”为题,对远程研修工作进行了阶段总结.辛校长参加了山东省2012年小学骨干校长培训班, 聆听了九场专题讲座,”零距离”地感受了齐鲁名校长的人格魅力与治校方略,回校后,特意从理论层面对远程研修工作进行了引领:
有效教学来自哪里?一是来自有效研修;研修的核心作用是帮助教师自主反思和解决问题,这就要求校本研修要关注教学问题及造成的原因,多点帮助,正确反思,创造出问题解决的条件,持续跟进,体现三重境界:教学支持,职业提升和学校文化创建.一个好的问题研究首先得与任务适配,与教师适配;其次得有好的研究过程,符合问题解决规律,体现协同共同体;最后得有好的研究结果,即认识提高,问题解决.二是来自有效学习.”教育是活生生的、深刻的、追根寻底的思考”.”冰冻三尺非一日之寒,为山九仞岂一日之功”.教师有效教学和专业发展是个渐进的过程,只有教师潜下心来做好学习者,才能厚积薄发,蓄势待发,一触即发.用我们的言传身教、以身示范带动学生,激发起学生的学习动力学习者本身的快乐、效能感,学生的学才是有效学习.我们知道:研究教学,本质上是研究学生,学生的学习.总而言之,有效教学是师生共同发展的教学,是适合学生学习的教学,是高质量、轻负担的教学.
在辛校长的引领下,大家一起梳理着、反思着、分享着……一个小时的讲座,让老师们受益匪浅,相信我们一定会在着力构建中实现高品位、好品质,切实为孩子们的健康成长、和谐发展提供优良的支撑,从而实现特色学校、优质教育共赢,向品牌学校迈进的理想!
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