2018版高中数学第一章计数原理1.4计数应用题讲义苏教版选修2-3.pptVIP

1.4　计数应用题 第1章　计数原理 学习目标 1.进一步理解和掌握两个计数原理. 2.进一步深化理解排列与组合的概念. 3.能综合运用排列、组合解决计数问题. 题型探究 内容索引 当堂训练 题型探究 命题角度1　“类中有步”的计数问题 例1　电视台在某节目中拿出两个信箱，其中存放着先后两次竞猜中成绩优秀的观众来信，甲信箱中有30封，乙信箱中有20封，现由主持人抽奖确定幸运观众，若先确定一名幸运之星，再从两信箱中各确定一名幸运伙伴，有________种不同的结果. 类型一　两个计数原理的应用 答案 解析 28 800 解析　在甲箱或乙箱中抽取幸运之星，决定了后边选幸运伙伴是不同的，故要分两类分别计算：(1)幸运之星在甲箱中抽，先确定幸运之星，再在两箱中各确定一名幸运伙伴，有30×29×20＝17 400(种)结果； (2)幸运之星在乙箱中抽，同理有20×19×30＝11 400(种)结果. 因此共有17 400＋11 400＝28 800(种)不同结果. 用流程图描述计数问题，类中有步的情形如图所示： 反思与感悟 具体意义如下： 从A到B算作一件事的完成，完成这件事有两类办法，在第1类办法中有3步，在第2类办法中有2步，每步的方法数如图所示. 所以，完成这件事的方法数为m1m2m3＋m4m5， “类”与“步”可进一步地理解为： “类”用“＋”号连接，“步”用“×”号连接，“类