封面-江西制造职业技术学院.docVIP

2012~2013年度人才培养质量年度报告 2012~2013年度人才培养质量年度报告 第 PAGE 28 页 第 PAGE 27 页 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、基本情况 1 二、办学条件 3 （一）基本条件 3 （二）实训条件 4 1.校内实践教学条件的基本情况 4 2.校外实习实训基地基本情况 5 3.加强课程实践教学，提高学生专业技能 6 三、师资队伍情况 7 1.教师数量与生师比 7 2.教师职称、学位、年龄结构和双师素质 7 3.聘训并举，提高兼职教师教学能力 9 4.内培外引，提升专任教师整体素质 9 四、专业建设与教学改革 10 （一）集中优势打造特色专业，树立“制造”品牌 10 1.理清思路，凝练办学特色 10 2.深化改革，创新人才培养模式 11 （二）突出职业能力培养，有效推进课程建设 12 1.对接岗位，构建工学结合课程体系 12 2.注重实效，改革课程教学模式及考核方式 13 3.讲究实用，加强课程资源开发建设 14 4.注重培养，创建特色团队 15 （三）深入推进校企合作，强化实践教学体系 15 1.多元共建，努力改善实践教学条件 16 2.校企合作，构建实践教学课程体系 16 五、人才培养质量保障体系 17 （一）加强组织领导，重视质量保障体系建设 17 （二）强化制度建设，完善教学质量多元监控体系 18 （三）建立健全质量监控人才队伍，教学运行平稳有序 19 1.推进教学管理人才建设，规范教学过程 19 2.强化学管队伍，全面提高学生综合素质 19 3.优化督导队伍，加强监督检查 20 （四）育人为本，全程实施教学质量多元监控 20 1.围绕人才培养定位，实施目标监控、过程管理 20 2.有序组织第三方评价与调查，实现效果监控 21 六、人才培养工作的主要成效 22 （一）稳定规模，生源质量保持合理水平 22 （二）广开渠道，提高就业质量 24 （三）重视技能，职业技能比赛硕果累累 26 （四）以人为本、科学管理，学生工作开创新局面 28 1．开展主题教育活动 29 2．完善学生工作机制 29 3．关注关心困难群体 30 4．创新校园文化建设 30 5．注重提高队伍素质 32 七、科技创新与社会服务能力 32 1．科技创新成绩显著 32 2．面向社会，专业服务能力明显增强 33 3.双证融通，提升学生职业实践能力 33 八、存在的问题及整改措施 34 （一）存在的问题 34 （二）整改措施 35  江西制造职业技术学院2013年度 高等职业教育人才培养质量报告 2012-2013年度学院在江西省教育厅、江西省机械行业办的正确领导和大力支持下，以科学发展观为指导，秉承“以人为本、立德树人、突出实践、重在技能”的育人方略，创新校企合作新机制，深化教学改革，以加强内涵建设为主线，以提高教学质量为核心，全面提高学生的综合素质，为我省鄱阳湖经济区域经济发展培养高技能专门人才。一年来，学院各项工作取得很好的进展，现将本年度人才培养质量情况报告如下： 一、基本情况 江西制造职业技术学院前身是创建于1980年的江西省机械职工大学，隶属于江西省机械行业管理办公室。2004年6月，经江西省人民政府批准，在原江西省机械职工大学的基础上设立江西制造职业技术学院。同年11月，经江西省人民政府批准，江西省机械科学研究所成建制并入学院。 学院现有艾溪湖、上海路和丁公路三个校区，教职员工322人，专任教师212人，副高及以上职称教师85名，学院教师有4人享受国务院津贴、1人享受省政府津贴，省级教学名师1人，省高校中青年学科带头人1名，省高校中青年骨干教师6名，江西省首席技师1人，江西省技术能手2人，省级教学团队1个。学院设有机械工程系、机电工程系、信息工程系、经济管理系、基础课部和中专部等6个教学系部，开设有机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造、汽车运用技术、应用电子技术等21个高职类专业，其中“机电一体化技术”为省级重点建设专业。拥有机械电子工程师进修大学、国家职业技能鉴定所和国家计算机信息高新技术考试站，分别负责继续教育和职业技能培训与鉴定。学院拥有数控技术和汽车维修两个国家级职业教育实训基地和省级电子信息技术专业技能实训中心。2012-2013学年度，学院有各类全日制在校生4233名。 学