公共选修课课堂教学实效性探究.docxVIP

公共选修课课堂教学实效性探究 当前，公共选修课课堂教学存在一些问题，针对这些问题, 需要教师从对课堂教学的认识、课堂纪律要求、教学形式、 考核方式、增强自信心等方面增强教学实效性，不断提高公 共选修课的课堂教学质量。 公共选修课课堂教学实效性教学质量公共选修课是相 对公共必修课而言的，在各高校的人才培养方案中都占据了 一定的地位。随着公共选修课的开设，问题也随之而生。虽 然很多人都在讨论并试图提出解决公共选修课面临问题的 办法和策略，但多数仅从宏观上予以指导，效果仍不理想。 一、当前公共选修课课堂教学存在的主要问题 公共选修课是学生在专业课、就业方向、兴趣、爱好等 基础上的“自由、多样化”选择，虽然各高校在教学环境上 有所差异，但公共选修课在课堂教学上有着大致相同的几个 问题。 1?大班教学 在各高校的公共选修课教学中，由于教学资源（教师、 教室、课程数量等）的限制，公共选修课的班级人数普遍较 多，能成功开课的人数一般在120?350人左右，是专业课 教学班人数的2?5倍，甚至还有更多的。班级规模偏大， 产生的主要问题有：教师不便于进行课堂管理和监控。每个 教师对于课堂的视觉范围是有限的，人数过多，上课时教师 很难关注到所有的学生，也就不能对学生的情况做出动态的 反应。另外，部分学生自觉性差，势必造成教师在上面上大 课，学生在下面上小课，课堂教学质量无从谈起。公共选修 课在学生学