《爸爸的咳嗽》第一课时 之一.docVIP

《爸爸的咳嗽》第一课时 之一_三年级语文教案_范文先生网 ? 　　课时目标： 　　1、学会本课生字新词，并理解词语的意思。 　　2、读通全文，初步了解课文的大意，完成相关练习。 　　3、着重抓住“我”两次猜测的句子帮助学生理解课文1-4节；能用正确的语气朗读句子。 　　4、懂得环境污染对人体健康的危害和环境保护的重要性，养成保护环境的良好习惯；培养仔细观察，认真分析的学习品质。 　　教学重点： 　　使学生体会作者细心观察，认真记录，仔细分析的科学精神，学习记连续性的观察日记。 　　教学难点： 　　利用教材内容对学生进行思维训练，培养学生分析问题的能力。 　　教学过程： 　　一、联系学生的生活积累导入。 　　　1、读题，教学“咳嗽”。 　　　2、谈谈自己对“咳嗽”的了解：咳嗽一般由哪些原因引起。 　　　3、你们想不想知道爸爸的咳嗽又是由什么引起的呢？ 　　二、听录音范读，初步了解课文大意。 　　　1、听录音范读课文，听准字音，听后完成一个练习。 　　　2、交流，按课文的内容重新排列句子，借此了解课文大意。 　　　　（　）我记观察日记。 　　　　（　）爸爸不再咳嗽了。 　　　　（　）爸爸得了咳嗽病。 　　　　（　）我弄明白了爸爸得咳嗽病的原因。 　　　3、此时，你最想了解的什么？ 　　三、自学课文。 　　　1、学生自由读课文，要求遇到生字拼一拼，联系句子想想词语的意思，直到把课文读通顺为止。并想想刚才同学们提出的最想了解的问题。 　　　2、检查自学情况。 　　　　（1）学习生字词。 　　　　　　关系　一股　呛人　硫酸　烟囱 　　　　　　猜测　支气管炎　有毒气体　环境消　除 　　　　（2）检查读通情况，着重指导学生读好几句拗口的长句子。 　　　3、课文中几次写到“我”的猜测，找出有关句子。 　　　4、出示句子，指导学生读出语气。 　　?　　难道爸爸的咳嗽跟东南风有关系吗？ 　　?　　我猜测，爸爸的咳嗽，是这烟气引起的。 　　四、学习第1-3自然段：第一次猜测的内容。 　　　　过渡：既然是猜测，就必须弄清楚猜测的依据，结论如何。我们先来学习第一次猜测的内容。 　　　1、自由读课文第1-3自然段，想想“我”猜测爸爸的咳嗽跟东南风有关系的依据是什么，结论怎么样。 　　　2、交流。 　　　　（1）依据1：……每当……就…… 　　　　　　?依据2：奇怪（从哪里可以看出爸爸的咳嗽病非常奇怪？引读。） 　　　　（2）结论：啊，果然如此！ 　　　　?　　和“我”猜测的话连起来，师生对读，注意读出语气。 　　　3、“我”靠什么知道结论呢？请同学们自己读读观察日记，想想你从中读懂了什么。 　　　　（1）学生自由读后，指名学生说说自己读懂了什么。 　　　　　　说话训练：有时……有时……有时……（把“有时”换成具体的天气情况说话） 　　　　　　2月22日~5月1日：前后约70天，结论可以排除偶然性 　　　　（2）扩散性思维训练：在观察日记中所列的这7天中，“我”家的窗户是开着的，还是关着的？ 　　　4、小结，齐读。 　　五、学习第4自然段：第二次猜测的内容。 　　　1、默读第4自然段，找出“我”第二次猜测的依据，和同桌交流。 　　　2、全班交流。 　　　　　闻 　　　　　听　（突然、猛烈） 　　　　　望 　　　3、再读“我”猜测的两句话，比较“猜测”的语气为什么不同。 　　　　（引导学生体会作者细心观察，认真记录，仔细分析的科学精神） 　　六、小结，延伸至下个课时。 　　　　……第二次猜测的结论正确吗？“我”又是靠什么知道的呢？ 　　板书设计： 　　　　　　　　　　　　13、爸爸的咳嗽 　　　　　　　　　　依据——→猜测——→结论 　　　　　　　每当…就…　　?东南风　　?观察日记 　　　　　　　　　　奇怪 　　　　　　　闻　听　望　　　烟气？ 　　　　　　　　细心观察—→仔细分析—→认真记录◆[2004-02-01] ? 《爸爸的咳嗽》第一课时教学设计之一由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 《亡羊补牢》教学设计之一 溧阳市实验小学 周晓红 　 　　教学目标： 　　　1、有感情地朗读并背诵这则寓言。 　　　2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。 　　　3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。 　　教学重点、难点： 　　　　引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。 　　教学时间：1课时 　　教学准备：投影 　　教学过程： 　　一、谈话激趣： 　　　1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？ 　　　2、今天，我们又要学习一则寓言。看老师写课题：亡羊补牢 　　　3、指名读，齐读。 　　二、理解题意。 　　　1、“亡羊补牢