语文人教版部编七年级上册17.猫（第二课时）.pptVIP

17 . 猫 郑振铎 一、读课文，编话剧 1.分角色朗读（第17—28段） 角色分配：旁白、 “我” 、妻子、 三妹、 张妈 2.创作话剧“芙蓉鸟被害案庭审现场” 角色分配：原告（作者）、 被告（丑猫）、 法官、证人（妻子、张妈、李妈） 二、听申诉，我平反 审判芙蓉鸟被害案——庭审现场 法官：主持审判，倾听辩词，辨别是非，公布结果。 原告（作者）：阐述被告的作案动机，分析被告作案 的可能性。 被告（丑猫）：排除自己的作案动机，提供不在场证据，讲述所受不公正待遇。 证人（妻子、张妈）：支持作者或者丑猫 三、大设想，悟主旨 1.同学们不妨设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟，鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？ 2.第三只猫“大家都不喜欢它”，但它死后，为什么“我”却比以前两只猫的亡失“更难过的多”？ 1.第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当然也会觉得心疼，但是会把责任归咎于张妈不小心；至于猫呢，反而会觉得它越来越有本事了。 2.“我”没有弄清事实，便妄下断语，冤死了一只不能说话辩诉的动物，这个过失是无法补救的。 《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期作品中，表现出新思想