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女娲造人; 神话是关于神仙或神化的古代英雄故事，是古代劳动人民对自然现象或社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
神话的特点：
（1）神话把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工。
（2）神话的创作基础是现实生活，创作方法则是浪漫主义的。
（3）神话表现了远古人类征服自然的理想和信念。;字词：;解释词语;1.女娲造人的原因？文章哪些内容具体的加以描写？
（1－－4）造人原因：寂寞荒凉，添点生气！;2.女娲造人的过程和方法？
（5－－16）揉泥成团造人，挥藤洒泥造人;3.女娲想出了一个怎样让人类长久繁衍生存的好办法？
（17－－18）男女结合;;1.女娲在你心中是一个怎样的形象? （要求：阅读全文。综合全文内容，根据思考题表达见解。自读课文，并拟出发言要点。 ）;她是一个活泼、充满活力与创造力的孩子。当她看到自己的影子时，“就忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?”这种口吻非常孩子气。
她是一个勤劳的母亲，还是一个喜爱孩子的妈妈。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 ;2.作者为什么把女娲塑造得更像一个“人”？ ;4.在我们中国，有女娲造人的美丽神话；在西方，也有上帝造人的宗教神话——《伊甸园里》。;5.本文处处洋溢着人类的喜悦感。找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。;你还知道哪些神话故事，讲给大家听听。;夸父逐日
夸父与逐日走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
逐走：竞跑，赛跑。
入日：追赶到太阳落下的地方。
河、渭：即黄河、渭水。
大泽：大湖。传说其大纵横千里，在燕门山北。
道渴而死：在半路因口渴而死。
邓林：桃林。; 想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。——爱因斯坦
想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。——古希腊的亚里士多德
想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！ ——被誉为创造学之父的奥斯本
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