12.9-现代教育理论第一章.pptVIP

讲授内容： 第一章 绪论 第二章 教育与人的发展 第三章 教育与社会的发展 第四章 教育目的 第五章 教师 第六章 课程及课程改革 第七章 教学理论 第八章 教学实施 第九章 德育工作 第十章 班主任工作 第十一章 教育制度 参考教材：王道俊、郭文安主编： 《教育学》2009年版 扈中平等主编：《现代教育学》 2005年版 第一章 绪 论 第一节 教育与教育学的界说 一、“教育”概念的界说 (一)教育家的不同说法 夸美纽斯：把一切教给一切人的艺术 卢 梭：在自然中发展天性 斯宾塞：为学生未来的美好生活作准备 杜 威：教育即生活，教育即生长 （二）学术界对教育概念界定的一般说法（P26） 1、广义的教育 ----凡一切增进人们素质发展的广泛影响 2、狭义的教育 ----有计划、有目的、有组织、专门化的培养人的活动。 （三）我国当前对教育的诠释北京市教育局十二五教育发展规划12.3 　　 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高公民素质、促进人的全面发展的根本途径，是推动创新、培养人才的基础工程，承载着人民群众对幸福生活的美好期盼。 百年大计，教育为本；千秋大业，教育为先。 二、“教育学”