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借助结构性材料提高科学探究实效性 【摘要】科学探究活动依赖于探究材料，探究材料引起了科学学习 和科学探究。因此，教师必须对探究材料进行有意识的调控，讲究使用的 策略，真正发挥探究材料在科学探究活动中的作用。 【关键词】结构性材料；提高；科学探究；实效 中图分类号：G623. 9文献标识码：A文章编号：1671-0568 (2017) 01-0051-02 科学探究材料是揭示科学现象，引导学生建构科学概念、发展探究能 力、提升科学素养的重要载体。科学探究活动依赖于探究材料，探究材料 引起了科学学习和科学探究。在科学探究中，教师已经意识到为学生提供 丰富的具有生活化和典型性的有结构材料的重要性，使学生通过对有结构 材料的观察、操作和思考，建立起合理的科学概念，产生正确的科学认知, 形成基本的操作技能，发展深层的科学思维。这就要求教师必须对探究材 料进行有意识的调控，讲究使用的策略，真正发挥探究材料在科学探究活 动中的作用。 一、根据结构性材料设计实验 设计实验即制订探究计划，是科学探究活动过程中的一个重要环节， 它可以使学生的思维、表述、合作等能力得到培养，更重耍的是对后续的 科学探究实验的步骤进行初步的规划，确保了实验过程的有序性，为科学 探究实验的成功和高效实施奠定了基础。 探究计划的制订是根据学生对探究问题的假设而展开的。事实上对于 小学生来说，其科学知识的储备、科学技能的层次