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从百草园到三味书屋
鲁迅
第二课时
研读内容：课文第二段
研读话题：景物描写
默读——读的流畅
默读建议：
1、要记住以下字的读音：
菜畦（qí） 桑椹（shèn） 油蛉（líng）
斑蝥（máo） 脊（jǐ）梁 攒（cuán）成
2、要有一定的速度。
3、圈划出文中好词好句。
品读——读出情感
抓住一个“趣”字，读出抑扬顿挫。
如：“低唱”声音要低一些，“弹琴”要优雅一些。
根据内容，创设情境。把所读内容想象为眼前实景。——情境品读
思读——读出感觉
视觉：
听觉：
味觉：
多感官
立体化
例：光滑的石井栏
碧绿的 肥胖的 人形的
鸣蝉长吟 油蛉低唱 蟋蟀弹琴
又酸又甜的覆盆子
触觉：
作用：使描写更真实，具体，
有画面感，进而借景抒情。
美读——读出美感
句式美：不必说……；更不必说……。单是……。
美读此段，你能感受本段的语言美吗？美在何处？
修辞美：拟人、比喻
用词美：光滑的，轻捷的，伏，窜，长吟，低唱
课堂小结：
读的流畅
读出情境
读出美感
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