语文人教版部编七年级上册《鸟》公开课PPT.pptxVIP

鸟 梁实秋《我爱鸟》《我对鸟的感情》《赏鸟》《自由》《飞向自由》《爱鸟》《被囚禁的世界》《我爱鸟》《我对鸟的感情》《赏鸟》《自由》《飞向自由》《爱鸟》《被囚禁的世界》精读课文，探究中心 请任选下面一个角度进行思考、讨论。 1.请以文章中的语句为依据，说说你为什么觉得作者有这样的情感倾向。圈点勾画出你认为最重要的词语或句子，来支撑你的观点。 2.借助学案，从文章整体的情感脉络入手分析写作重点，解读作者的情感倾向。精读课文，探究中心文本解读法“披文入情法”“知人论世法”精读课文，探究中心 请任选下面一个角度进行思考、讨论。 1.请以文章中的语句为依据，说说你为什么觉得作者有这样的情感倾向。圈点勾画出你认为最重要的词语或句子，来支撑你的观点。 2.借助学案，从文章整体的情感脉络入手分析写作重点，解读作者的情感倾向。精读课文，探究中心用简洁的语言全面概括本文的中心。 本文生动细腻地描写了鸟悦耳的鸣叫和优美的形体，表达了对鸟的欣赏喜爱之情。 作者饱含深情地关注着不同的鸟的生存状态和命运，寄托了对自由生活的向往，隐含着对囚笼般现实的不满。 作者对鸟的情思给你哪些启示？ 爱 鸟10班陈卓鸟，囚于笼中的小精灵，你是否苦闷哀伤？我愿你可以出来眺望、自由飞翔。鸟，你圆润而不单调的嗓音，让我陶醉其中，它如天外飞音，传入我的耳旁。鸟，你满载羽翮的身影，让我喜悦欣赏。轻灵飞跃一如惊艳的飞虹，映入我的心房。可谁又知？你瑟缩凄苦的背影，曾让我痛苦彷徨！鸟，我深深地爱着你！我快乐着你的快乐，也悲伤着你的悲伤。要到什么时候才能看到，你舒展地在蓝天上，轻松翱翔？鸟 10班 邵钰暄万仞云中线，千鸟绕林间。无奈笼中鸟，何日上青天。 请说说，本节课中你在阅读方法上的收获有哪些？作业：（一）摘录与赏析 请在摘抄本上摘录本文中精彩的语句，并做赏析。（二）拓展阅读 课后阅读自读课本中的《白猫王子》，试用本节课学到的方法总结文章的中心。