七年级生物下册第二章第一节人体与外界的气体交换导学稿济南版.doc

PAGE PAGE 1 人体内的气体交换导学稿 课 题 人体内的气体交换（2） 课 型 新课 执笔人 审核人 级部审核 学习时间 第二章第 1导学稿 教师寄语 努力就能成功 ； 怀有希望者，便拥有一切 学习目标 1.知识目标：1、说出肺泡内的气体交换过程2、出组织内里的气体交换过程 2.能力目标：：学会分析实验方案，并能设计对照实验。 3.情感目标：培养与他人合作探究的能力，发扬集体精神。 4.学习重点： 1、说出肺泡内、组织内的气体交换过程 学生自主活动材料 基础知识梳理 （一）实验：人体呼吸产生二氧化碳 1.方法步骤：（1）向甲乙两个锥形瓶内注入等量的__________________ （2）缓慢吸气和呼气。吸气时_____手捏住橡皮管，____手松开。甲瓶上层 空气被吸入肺内，外界空气经开口的橡皮管进入石灰水；这样进入甲瓶石灰水 的是外界空气，所以甲瓶中的石灰水__________，说明空气中的二氧化碳含量 较_______。呼气时，_____手捏紧橡皮管，_____手松开，呼出的气体进入乙瓶中 的石灰水，上层空气经开口的橡皮管排出。这样进入乙瓶石灰水的是呼出的气体，所以，乙瓶中的石灰水________，说明人呼出的气体中含有较________的二氧化碳。（3）在实验中，甲瓶是这个实验的_________组，起到对比的作用。（4）两个锥形瓶内石灰水的变化说明人体呼出的气体与吸入的空气相比含有较多的________。 2.观察课本28页图3.26，分析回答下列问题 从数据表中看出：人体吸入的空气中，二氧化碳的含量较_____，氧气的含量较_____；呼出的气体中，二氧化碳的含量较-____，氧气含量较_____。说明在人体内发生了___________。由此可以推测，在人体内也发生了类似植物呼吸作用一样的过程。 （二）人体内的气体交换 1.气体具有_____作用。气体扩散的原理是：一种气体总是从_______的地方向_______的地方扩散，直到平衡为止。 2.人体内的气体交换包括________________和_________________两个过程，它们都是通过_______作用来完成的。 3.肺泡内的气体交换发生在_______和_______之间，肺泡中的_______扩散进入________，血液中的________扩散进入_______，从而使血液中的________含量增多，_______含量减少。 4.组织里的气体交换发生在________和________之间。血液中的_______扩散进入_______，组织细胞中的_______扩散进入________，从而使组织细胞所需要的________得到源源不断地补充，产生的_______被及时运走。 5．人体的呼吸包括四个连续的过程： 和外界环境间的气体交换、肺泡和 间的气体交换、气体在血液中的运输、血液和 间的气体交换。通过这四个过程，人体内的细胞就可以获得 和排出 。 6．当吸气后，肺内的许许多多肺泡鼓了起来，空气中的 透过 壁和 壁进入血液，同时血液中的 也透过 壁和 壁进入肺泡，随着呼气的过程排出体外。 自学效果检测 1.右图为验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置， （1）两个锥形瓶中装的是什么液体？_____________。 （2）吸入气体时应该捏紧哪一边的橡皮管？_______。呼气时应该捏紧 哪一边的橡皮管？______。实验结果是__________________________。为什么？____________________________。这个实验说明了什么？__________________。 2.下表所示人呼吸时，吸入和呼出的气体中各种成分数量的变化。 请根据以上数据完成（1）-（3）题 （1）从表格的数据中，你能说出哪些事实？ 气体成分 吸入气 呼出气 氧气 21% 14.2% 二氧化碳 0.032% 4% 氮气 78% 78% 水蒸气 0.5% 6% （2）呼出的气体中增加的二氧化碳是从哪里来的？氧气的量为什么会减少？请简要说明原因。 (3）呼出的气体中水蒸气的含量比吸入的气体多，说明有机物被氧化分解除了产生二氧化碳和释放能量以外还产生了__________。 整理归纳：1.请根据下图提示填写完整并解释氧气是如何进入人的组织细胞的。 2.人的呼吸包括四个连续的环节;1.________________（通过__________实现的），2.___________（通过___________实现的），3.____________________；4._______________（通