语文人教版部编七年级上册《再塑生命的人》.重塑生命的人.pptVIP

再塑生命的人 （美国）海伦·凯勒 “重新塑造生命、重新获得生命” 海伦凯勒 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ——马克·吐温 “1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。” ——美国著名作家海尔博士 海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。 ——美国《时代周刊》 油然而生： 花团锦簇： 美不胜收： 不可名状： 不求甚解： 形容思想感情自然而然地产生。 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。 不能够用语言形容。名，说出。 释义 原意是读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。 再塑生命的人 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… Helen Keller (1880-1968) 海伦·凯勒： 美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有《我生活的故事》《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。 是什么原因让海伦·凯勒成为有如此杰出成就的伟人呢？ 假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师—— 安妮·莎莉文 ！ 阅读1—5自然段，思考： 在莎莉文老师到来之前，我的内心是怎样的感受？ 海伦·凯勒：绝望、恐慌、愤怒、苦恼、迷惘、黑暗 她在心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” 读课文6—13段，思考：莎莉文老师到来后，为“我”做了一些什么？ 莎莉文老师教“我”拼写单词（6-7段） 莎莉文老师教“我”区别具体事物（8-9段） 井房散步，教我从自然中认识“水”(10-13) 莎莉文老师到来后，海伦·凯勒的世界： 希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱 莎莉文老师：是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。 海伦：是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。 读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ 文中有不少描写“我”学有收获后动作行为或心理活动的语句，找出来，体会“我”学习的艰辛和收获的快乐。 1.我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。 2.突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 3.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 1.井房的经历使我求知的欲望油然而生。 2.啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。 3.这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 4.记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ 莎莉文老师到来之前，海伦·凯勒的世界： 黑暗、绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、没有爱 莎莉文老师到来之后，海伦·凯勒的世界： 希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱 文章为什么以“再塑生命的人”为题？ “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、 重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指： 1.“爱的光明照到了我的身上” 2．莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然 3．莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱” 从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。 深入探究 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹 司马迁，受了宫刑，却在牢狱中写下了著名的《史记》。 海伦·凯勒的一生给了你怎样的启示？ 以顽强的意志创作了长篇小说 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明 天生跛足…… 拜伦 （1788-1824） 英国19世纪著名浪漫主义诗人 被称为“诗坛的拿破仑” 路德维希·范·贝多芬 （1770-1827） 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋……