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依托科技竞赛与CDIO模式培养工科大学生创新能力探究和实践 摘要：在建设创新型国家的时代背景下，提高高 校大学生的科技创新能力是高等教育面临的一个重要课题。 科技竞赛是实现学生创新和实践能力不断提升的重要途径， 本文将CDIO模式引入科技竞赛中，探索基于科技竞赛的大 学生创新精神与创新能力培养模式。 关键词：科技竞赛；CDIO；创新能力；培养模式 中图分类号：G642. 0文献标志码：A文章编号： 1674-9324 (2014) 03-0051-02 建设创新型国家是我国未来的目标，高校肩负着为国家 培养人才的重任，因此，培养创新型人才已成为高校的主要 任务之一。大学生科技竞赛是以培养大学生的创新意识、创 新精神，提高大学生实践能力与创新能力而开展的，大学生 通过参加全国各种科技竞赛，能够很好地将知识运用于实 践，在实践过程中不断地发现问题、分析问题、解决问题， 因而，要加强大学生实践和创新能力的培养与提高，就必须 牢牢把握科技竞赛。 一、工科大学生电子设计类科技竞赛特点 全国大学生科技竞赛活动很多，其中工科大学生电子设 计类的竞赛活动主要有：全国大学生电子设计大赛、“挑战 杯”全国(省)大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生 智能车竞赛、中国大学生物联网创新创业大赛和全国信息技 术应用水平大赛等。这些竞赛活动的共同特点是培养大学生 的实践创新意识，倡导科技创新，科技服务社会