语文人教版部编七年级上册描写的魅力.pptVIP

;有一个故事，叫《狼来了》，他讲述了一个小男孩为了寻找乐趣，两次谎称狼来了，以观大人们紧张的样子。而当狼真的来了，小男孩再呼喊时，却没有一个大人来救他。这个男孩由于自己的多次欺骗，而失去了大人们对他的信任。 （叙述）;表达效果: 有什么——叙述——清楚明白 怎么样——描写——具体生动 ;如何写具体、写生动;猜一猜;;;;描写：让我们行动起来！;【范例一】;【范例二】;枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也似地飞走了。 辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流着。 鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草 地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。 ;这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫 ;【运用演示】 （1）用添枝加叶法在括号中加入修饰语（2）片断中的对话形式呆板，改灵活一些;范例;原句：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……;二、 借助想象并细致描绘人、事、景当时的具体情形；或者描述一人或一事的时候而联想到与之相关的人和事。这个过程我们又给它取名为 ;【运用演示】 运用想象延伸法接着写;;【范例四】;五种感觉法;四、记叙文写作时，要使内容具体生动，我们还可以围绕中心，增添一些与事或物有关的细枝末节，以达到具体感人的效果。描写人物时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做;【范例七】;局部细写的注意点： 服从主题需要，当细则细,当简则简;或用墨如泼，或惜墨如金。;你会描写吗？;;添加“语言描写”;添加“心理描写”;添加“场景描写”; 五、描写人物综合运用语言、动作、肖像、神态、心理、场景描写等。我们给它取名叫;【归纳方法】;【思考总结】;【能力迁移训练】;欣赏精彩片段热热身; 雅典奥运会田径赛场上，天气晴朗，爱琴海上的暖风吹拂着人们脸庞，抚慰着人们紧张的心。看台上座无虚席，成千上万双眼睛把目光聚集在男子110米跨栏决赛的跑道上。八位选手蹲在起跑线上，蓄势待发。其中一位身着红黄相间的运动??，处在第四跑道上的黄皮肤男子格外引人注目，他就是来自亚洲、来自中国的短跑名将刘翔。 “砰”的一声枪响，八位选手像离弦之箭，像出膛之弹，像奔腾之马，奋力向前冲去。只见刘翔一马当先，抢在了最前面。他身轻如燕，顺利飞过了第一道栏，转瞬间，第二、第三……好！他已把其他选手甩在了后面，矫健的步伐，有力的跨越，闪电般的速度，成功地跃过了最后一道栏，率先冲过了终点。 12秒91，他挥舞着如雄鹰展翅般的双臂，有力地写下了超越自己、创造辉煌的历史奇迹！;【记叙文写作内容的基本要求】;【范例八】