广东省2019届高考语文总复习_第二部分 阅读与鉴赏 第1章 阅读浅易的古代诗文 一、文言文阅读（五）课件.pptVIP

3.下列对原文的概括和分析,不准确的一项是 (　　) A.这则逸事叙述段太尉同情、救助、安抚一个无力交租而惨遭毒打的农民。 B.事件的结局,由第三者尹少荣出场怒斥焦令谌,起到从侧面烘托的作用。 C.作者善于运用细节描写,细致地描写了段太尉急民所急,与焦令谌争辩。 D.这则逸事表现了段太尉仁厚慈惠爱民之心,在小处彰显段太尉他的气节。 【答案】C　(文章在描述其为被打成重伤的农者洗血、裹疮、注药、哺食、卖马、偿谷,不避琐细。) 4.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)裂裳衣疮,手注善药,旦夕自哺农者,然后食。 【答案】撕下自己的衣服为他包扎伤口,亲自为他敷上良药,早晚自己先喂农民,然后自己再吃饭。 (2)汝将何以视天地,尚不愧奴隶耶! 【答案】你将怎样上对天、下对地,难道不为作为奴仆的而感到羞愧吗! (二)阅读下面的文言文,完成1—4题。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士,赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭官室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。此亡秦之续耳,窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。 (节选自司马迁《史记·鸿门宴》) 1.对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是 (　　) A.戟之卫士欲止不内 内:接纳 B.拔剑切而啖之 啖:吃 C.先破秦入咸阳者王之 王:称王 D.还军霸上 军:驻扎 【答案】C　(王:使……为王。) 2.对下列语句的分析,不正确的一项是 (　　) A.“今日之事何如”,宾语前置句 B.“樊哙侧其盾以撞”,状语后置句。 C.“沛公之参乘樊哙者也”,判断句,“者也”是判断句的标志。 D.“则与斗卮酒”,省略句,“与”字后省略“之”。 【答案】B　(并非状语后置句,“侧其盾”是状语。) 3.下列对原文的概括和分析,不准确的一项是 (　　) A.这个部分是“鸿门宴”的高潮部分,刘邦的参乘樊哙的介入使局面出现了转机。 B.樊哙硬闯军帐,舞剑,吃肉喝酒,作者成功塑造了一个有勇无谋的武将形象。 C.项羽对没有资格入帐的樊哙采取格外宽容的态度,是他“不忍”之心的表现。 D.成语“项庄舞剑”出于此段,后常用于比喻说话和行动的真实意图另有所指。 【答案】B　(樊哙在危急的关头不顾卫士阻拦,闯入中军帐,表现了极大的勇敢。但入帐后的种种行动都是有礼有节的;他还借机讥讽项王,却又替刘邦求赏,暗寓尊崇项羽之意,这又说明他粗中有细。) 4.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)杀人如不能举,刑人如恐不胜。 【答案】杀人唯恐不能杀尽,惩罚人唯恐不能用尽酷刑。 (2)故遣将守关者,备他盗出入与非常也。 【答案】特意派遣将领把守函谷关的原因,是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 (三)阅读下面的文言文,完成1—4题。 嗟乎,师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! (节选自韩愈《师说》) 1.对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是 (　　) A.其出人也远矣 出:超过 B.其下圣人也亦远矣 下:下位 C.是故圣益圣 圣:圣人 D.小学而大遗 小:小的方面 【答案】B　(下:低于。) 2.对下列语句的分析,不正确的一项是 (　　) A.“师道之不传也久矣”,