青岛版三年级数学下册积的变化规律.pptVIP

想一想：积的变化规律可能跟什么有关？ 第一组 6×2﹦ 6×20 ﹦ 6×200﹦ 第二组 20×4 = 10×4 ﹦ 5×4 ﹦ 80 准备练习（口答） 12 120 1200 认真观察下面的两组算式，按下面方法思考： 按照从上而下的顺序分别观察第一、二组的三个算式，一个因数有什么特点？另一个因数有什么变化？积有什么变化？ 6x2= 20x4= 6x20= 10x4= 6x200= 5x4= 6×2＝ 6×20＝ 6×200＝ 12 120 1200 我发现了 两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘了10（或扩大10倍），积也乘了10 （或扩大10倍）。 两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（扩大几倍），积也要乘几（扩大几倍）。 积的变化规律 根据8×50＝400，直接写出积。 16×50＝ 32×50＝ （8×2） （8×4） 800 （400×2） 1600 （400×4） 仔细观察，你发现了什么 20×4＝80 10×4＝40 5×4＝20 我发现了 两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以2（或缩小2倍），积也除以2（或缩小2倍）。 两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。 积的变化规律 两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几（缩小几倍），积也除以几（缩小几倍）。 根据8×50＝400，直接写出积。 8×25＝ 2×50＝ （50÷2） （8÷4） 200 （400÷2） 100 （400÷4） 你能把这两条规律合并在一起吗? 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几），积也要乘几（或除以几）。 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也要除以几。 闯关练习：第一关 判断： 1、一个因数乘以5，另一个因数除以5，积不变。（ ） 2、一个因数不变，另一个因数乘以10，积也乘以10。（ ） 3、一个因数扩大4倍，积一定扩大4倍。（ ） √ √ × 找规律，写得数。 12×8＝96 12×16＝ 12×32＝ 192 384 40×21＝840 40×7＝ 20×21＝ 280 420 在普通公路上以40千米/小时的速度行驶，4小时可以行（ ）千米。 在高速公路上行驶的速度是 的2倍， 用同样的时间可行 （ ）千米。 160 320 12×3=36（公顷） 答：扩建后公园的面积是36公顷。 长方形的面积=长 × 宽 积 因数 因数 算一算，想一想。你能发现什么规律？ 36×18＝648 两个数相乘,一个因数乘几,另一个因数同时除以几,积不变. （36÷2）×（18×2）＝ （36÷4）×（18×4）＝ （36×3）×（18÷3）＝ 648 648 648 拓展创新 课后思考： 1、两个因数相乘，当两个因数同时乘几，积会怎样变化？ 15×6=90 那么(15×2)×(6×2)= 2、两个因数相乘，当两个因数同时除以几，积又会怎样变化？ 24×10=240 那么（24÷2) ×(10÷2)= 同学们： 这节课我们学习了什么？你有什么收获？ 你会了吗 在乘法里，一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。 总结积随因数的变化规律： *