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2.3 问卷调查结果及分析 12
2.3.1 贵州生高中生在量表各维度上的得分基本情况 12
2.3.2 贵州省高中生在量表各维度得分分布基本情况 12
2.3.3 贵州省高中生在各个因子上得分的差异检验 14
2.3.3.1男、女生心理健康状况比较与分析 14
2.3.3.2不同民族学生心理健康状况比较与分析 15
2.3.3.3不同年级学生心理健康状况比较与分析 17
2.3.3.4不同学校类型学生心理健康状况比较与分析 18
2.3.3.5不同学生来源心理健康状况比较与分析 19
2.3.3.6不同心理课开课情况的学生心理健康状况比较与分析 ... 21
2.3.3.7不同心理服务情况的学生心理健康状况比较与分析 22
2.4 贵州省高中生心理健康状况现状分析 24
第三章 贵州省高中生心理健康教育问题成因分析 25
3.1 社会因素 26
3.2 学校因素 26
3.3 家庭因素 27
3.4 学生本人因素 27
第四章 学校心理健康教育对策探研究 28
4.1 社会方面 28
4.1.1 成立专门的心理健康教育机构 29
4.1.2 多渠道开设心理咨询平台 29
4.1.3 加大对农村高中生心理健康问题关注度 29
II
万方数据
4.2 家庭方面 30
4.2.1 提升家长心理健康教育意识 30
4.2.2 家校联合，形成合力 30
4.3 学校方面 31
4.3.1 目前学校心理健康教育的困境 31
4.3.1.1教育行政部门及学校对心理健康教育的忽视 31
4.3.1.2心理教师专业素质令人担忧 31
4.3.1.3教师队伍心理问题不容忽视 31
4.3.1.4家长对学生心理健康教育的忽视 32
4.3.2 学校心理健康教育对策 32
4.3.2.1学校成立专业有效的心理咨询室 32
4.3.2.2有专业的心理健康教育教师队伍 32
4.3.2.3开设规律的心理健康教育课程 33
4.3.2.4有效开设心理咨询服务 34
4.3.2.5关注教师心理状况 34
4.3.2.6将心理健康教育理念渗透到各学科 35
4.3.2.7分性别开展心理健康教育 35
4.3.2.8 分年级有针对性的开展心理健康教育 36
参 考 文 献 37
后 记 38
附 录 39
III
万方数据
万方数据
中 文 摘 要
近年来，社会各界对高中生心理健康状况越来越关注，相关研究结果
也表明，高中学生心理健康状态不容乐观。高中生正处于身心发展的重要
时期，他们的生理、心理、文化知识、社会阅历都在发展变化，在学习压
力、人际交往、情感等方面都不可避免的会遇到困惑，如果不及时调整，
很可能会对他们的一生造成不良影响。因此，对高中生心理健康状况的调
查及对策研究问题意义重大。
本文采用《中国中学生心理健康量表》(MSSMHS)对贵州省不同类型的
18 所高中共1783 名高中生进行调查，根据调查结果，从性别、民族、年
级、学校类型、学生来源、心理课开展情况、心理服务这几个方面进行量
表10 个维度的差异检验，结果显示：
1、在焦虑和抑郁两个因子上女生得分高于男生；在心理不平衡因子上
男生的得分高于女生的得分；量表其他因子上不存在性别差异。
2、
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