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《望庐山瀑布》的教案_三年级语文教案_范文先生网 　　《望庐山瀑布》的教案 　　设计理念： 　　1、反复吟读，是古诗教学的重要方法。通过形式多样的吟读，让学生理解诗意，领悟诗情，体会诗境。 　　2、领会诗歌的意境是古诗教学的难点。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境在学生心中再现。 　　3、课后作业收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课、一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。 　　教学目标： 　　1 、采用随文识字的方法，认识“庐、瀑、炉、疑”四个生字。 　　2、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意。 　　3 、极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。通过查找资料积累李白的古诗。 　　教学重、难点： 　　重点：反复诵读，理解诗意。 　　难点：体会古诗意境。 　　教学准备：多媒体课件 　　教学过程： 　　一、导入——画意诗情 　　我们来做个小游戏，同学们学过不少古诗，我们来“看画猜诗”，当你看到这些画面的时候，你会想到哪一句或是哪一首古诗呢？ 　　我先来师范给大家。 　　学生看图，猜诗，教师相机点评。 　　小结：诗应景而生，如果在某一时刻，你看到某个画面，心中自然流淌出一句诗来，那可真是一种美好的享受。 　　古诗内容丰富，音韵和谐，意境优美，是