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第四章：不定积分 一、本章的教学目标及基本要求 1、理解原函数与不定积分概念及其相互关系；知道不定积分的主要性质；弄清不定积分与求导数的关系，即求导与不定积分互为逆运算；已知曲线在一点的切线斜率，会求该曲线的方程。 2、熟记基本积分公式；能熟练地利用基本积分公式及积分的性质，第一换元积分法和分部积分法计算不定积分；掌握第二换元积分法。对于复合函数求不定积分一般用第一换元积分法（凑微分法），记住常见的凑微分形式。 3、掌握化有理函数为部分分式的方法，并会计算较简单的有理分式函数的积分、三角有理式的积分、无理式的积分。 二、本章各界教学内容及学时分配 第一节 不定积分的概念与性质 2学时 第二节 换元积分法 4学时 第三节 分部积分法 2学时 第四节 有理函数的积分 2学时 三、本章教学内容的重点和难点 1、重点：不定积分和定积分的概念及性质，不定积分的基本公式，不定积分、定积分的换元法与分部积分法； 2、难点：不定积分和定积分的概念及性质，凑微分法，有理分式函数的积分、三角有理式的积分、无理式的积分。 四、本章内容的深化和拓广 1、了解不定积分在现代数学发展史上的重要意义； 2、初步了解不定积分的实际意义，为后面定积分的学习及定积分的应用做好一定的铺垫； 3、简介不定积分在建立数学模型中的重要意义。 五、本章教学方式及教学过程中应注意的问题 1、以讲课方式为主，留一个课时的时间讲解习题中的难点和容易犯错误的地方； 2、教学中应注意教材前后内容之间的联系，突出重点和难点； 3、本章主要以计算题为主，要强调本章内容本今后学习的重要性，鼓励学生细致、耐心地完成作业，防止学生只抄教材后的答案。 4.1 不定积分的概念与性质 一、内容要点 1、原函数与不定积分的概念 2、不定积分的性质 二、教学要求和注意点 教学要求：理解原函数与不定积分概念及其相互关系；知道不定积分的主要性质；弄清不定积分与求导数的关系，即求导与不定积分互为逆运算。 注意点： 1、原函数与不定积分的概念： 由导数及导数的意义引入原函数的概念； 解释不定积分的几何意义； 强调原函数和不定积分的特性，并举例说明； 由基本积分表说明基本积分方法； 2、不定积分的性质： 说明不定积分的性质对不定积分计算的重要性； 列出不定积分的性质并给与证明，证明过程中有意识地加深学生对不定积分概念更深入的理解； 三、作业 同步训练习题23 一 原函数与不定积分的概念 定义1 如果在区间上，可导函数的导函数为，即对任一，都有 或， 那末函数就称为（或）在区间上的原函数。 例如，x^2是2x的原函数，lnx是1/x的原函数因，，故是的原函数。 注：1由此定义上问题是：已知f(x),如何去求原函数 2．那一个函数具备何种条件，才能保证它的原函数一定存在呢？若存在是否唯一定理1：若f(x)在I上连续，则f(x)在I上一定有原函数。 注意：并不是任意在I上有定义的函数都有原函数，反例 SKIPIF 1 0 定理2：设f(x)在区间I上有原函数，且F(x)是其中一个原函数，则 f(x)的任意两个原函数相差一个常数 F(x)+C也是f(x)的原函数 定义2 在区间上，函数的带有任意常数项的原函数称为（或）在区间上的不定积分，记作 。 其中记号称为积分号，称为被积函数，称为被积表达式，称为积分变量。 由此定义及前面的说明可知，如果是在区间上的一个原函数，那么就是的不定积分，即 。 因而不定积分可以表示的任意一个原函数。 第一，如果有，那么，对任意常数C，显然也有，即如果是的原函数，那也是的原函数。 第二，当为任意常数时，表达式 就可以表示的任意一个原函数。也就是说，的全体原函数所组成的集合，就是函数族 。 例 1 求. 解 由于=，所以是的一个原函数。因此 . 例 2 求. 解 当时,由于=,所以是在内的一个原函数。因此，在内， 当时，由于==，由上同理，在内， 将结果合并起来，可写作 例3、 已知 SKIPIF 1 0 是 SKIPIF 1 0 的一个原函数， 求： SKIPIF 1 0 解： SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 例4、 SKIPIF 1 0 的导函数是 SKIPIF 1 0 ，则 SKIPIF 1 0 的原函数 SKIPIF 1 0 ，( SKIPIF 1 0 、 SKIPIF 1 0 为任意常数) 例5、在下列等式中，正确的结果是 C A、 SKIPIF 1 0 B、 SKIPIF 1 0