3.1一元一次方程及其解法课件（第一课时）.ppt

3.1 一元一次方程及其解法 第1课时 颜集中心中学 闫小屋 目标展示 1.理解，掌握一元一次方程概念。 2.理解等式的基本性质,会根据等式的基本性质解一元一次方程 。 问题1：在参加2008年北京奥运会的中国代表队中，羽毛球运动员有19人，比跳水运动员的2倍少1人，参加奥运会的跳水运动员有多少人？ 分析：相等关系: 羽毛球运动员人数=2倍的跳水运动员人数-1? 设参加奥运会的跳水运动员有x人，则根据题意可列出方程 2x－1=19? 想一想 想一想 问题2：王玲今年12岁，她爸爸36岁，问再过几年，她爸爸年龄是她年龄的2倍？ 分析：相等关系： 相同年数后爸爸年龄=相同年数后女儿年龄的2倍 设再过X年，那么王玲的年龄是（12+X）岁，她爸爸的年龄为（36+X）岁，是她年龄的2倍，得 ： 36+x=2(12+x) 思考 2x－1=19 36＋x＝2(12＋x) 这俩个方程有什么共同特征？ （从未知数的个数与未知数的次数两方面去考虑） 未知数的个数： 未知数的次数: 1 1 小结： 定义：只含有一个未知数（元）， 未知数的次数都是１，且等式两边都是整式的方程叫做一元一次方程。 标准形式： ax+b=0 ( 其中x是未知数, a, b是已知数，并且a≠0 ) 注：（1）只含有一个未知数 (2)未知数次数都是1 （3）未知数系数不为0 （4）等式两边都是整式 辨别真伪 例1 判断下列各式是不是一元一次方程，是的打“√”， 不是的打“ｘ”。 (1) x+3y=4 ( ) (2) ( ) (3) -6x=0 ( ) (4) 2m +n =0 ( ) (5) ( ) (6) 2y+8=5y ( ) ｘ ｘ ｘ ｘ √ √ 判断括号里的数使得方程两边具有怎样关系 （1） 2x－1=19 （x=10） （2） 36＋x＝2 (12＋x) （x=12） （3） 3x+1=7 （ x=2 ） 方程的解： 使方程左右两边相等的未知数的值叫方程的解。 探究 等式的基本性质： 1.等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式。即 2.等式的两边都乘以（或除以）同一个数（除数不能为0），所得结果仍是等式。即 3.如果a=b，那么b=a.（对称性） 4.如果a=b,b=c那么a=c.（传递性） 学以致用 １．说明下列变形是根据等式哪一条基本性质得到的： （1）如果 ，那么 ； （2）如果 ，那么 ； （3）如果 ，那么 ； （4）如果 ，那么 ； （5）如果 ，那么 ； （6）如果x=y，y=z， 那么x=z。 x=0.5 例题： 解方程：2x - 1=19 解： 两边都加上1，得 2x = 19+1 ， （等式基本性质1） 即 2x=20 两边都除以2，得 x = 10 （等式基本性质2） 检验: 把x=10分别代入原方程的两边，得 左边=2×10-1=19 右边=19 即 左边=右边 所以x=10是原方程的解 分析：解方程，就是把方程变形，变为 x = （a≠0）的形式. 注：1.把 X的系数化为1. 2.求出方程的解，要代入检验。 3.区分方程的解和解方程的概念。 根据等式基本性质解下列方程，并检验： （1） （2） 2x = 5x －21 当堂测评 小结： 1.一元一次方程及方程解的定义 2.等式的基本性质： 3.解简单的一元一次方程。