17纪录片的叙事-语法和修辞.pptVIP

第十七章; 这里所说的语法和修辞是指视听语言的语法和修辞，也就是一般所谓的剪辑和蒙太奇技巧。 纪录片的语法和修辞从原则上讲与剧情片的没有差别，但由于两者驾驭的素材有所不同，影片制作的目的也不尽相同，因此，在叙事的时候，讲述的方法也会有所不同。这主要表现在语法规则的使用更强调“并列”而非“序列”的效果；在修辞手段的使用上相对来说更加趋向于朴素。 ;第一节 纪录片的叙事方式; 克里斯蒂安·麦茨说：“任何一个叙述都有开端和结尾，它独立于世界之外，同时和‘真实’世界又是互相对立。……有开端，有结尾，换句话说，叙述乃是一种具有时间性的段落……” 【克里斯蒂安·麦茨：《电影语言》，刘森尧译，台北，远流出版公司1996年12月版，第38、39页】 ; 画面与画面之间逻辑关系的建立主要依靠观众的心理期待和物理上的连续性。 连接上的物理因素可以表现在多个方面，同时包括声音。这种物理的一致性能够使观众在理解时间被省略的同时感受到叙事的流畅，并忽略其中非逻辑推理的因素，因而被认为是一种能够接受的连接。 这也就是说，电影画面之间的连贯必须依靠两个条件，一是心理（逻辑）上的连贯，二是物理上的连贯。; 对于纪录片来说，无论是物理的还是心理的逻辑性都不容易建立。因为纪录片的素材在大部分情况下不是影片的制作者所能够控制的，镜头与镜头之间的连接难以找到心理或物理连贯的依据。 除非使用多机拍摄或者采取修复的手段，如美国纪录片《从毛泽东到莫扎特》中的实时场面。但是，由一台摄影机拍摄下来的画面经过剪辑之后，则难以造就镜头与镜头之间自然的逻辑关系，因为被剪掉的时间所显示出的“间隙”，观众能够立刻感觉到。由两台摄影机同时拍摄的素材，则不会有“间隙”的问题，因为一台摄影机所拍摄素材剪辑后的间隙，往往可以为另一台摄影机拍摄的素材所充填。; 一般情况下，非多机拍摄的纪录片会采取利用画外音的方法，将画外音“衬托”在“破损”了的连续画面之下，然后在“间隙”中填补采集拍摄的其他画面镜头或将没有因果逻辑关系的镜头硬性连接。这样一种利用声音“修补成像”的技术尽管在最低限度上满足了一般叙事的要求，但与一般剧情片叙事的方法还是有巨大的不同。 ; 纪录片的叙事往往大量采用“并列”的方式，即使用非因果性罗列的方式来展开。 所谓“并列”，有些像电路中电流的并联，在一组画面中，画面与画面之间并无因果逻辑关系，这些素材相对自由地围绕着某一个“核心”陈列。而在组与组之间，或组与因果的叙事镜头之间，则使用简略的交代，如旁白、字幕、音乐这些人为附加的素材强行“粘合”。;阿伦·米勒《从毛泽东到莫扎特》段落结构表; 并列的方法不要求素材的因果逻辑排列，因此能够展示更多的空间和不同的时间。尽管如此，这些并列的画面还是需要一些技术手段将它们在叙事时间的“纵向”串连起来，否则观众面对许多彼此无关联的事件会感到茫然。 ?; 对于观众来说，除了需要在总体上以叙事框架的形式来规范这些素材之外，还需要一种外在的延宕惯性来平衡发生在心理（并列理解）和物理（顺序接受）两者之间的矛盾。 这就是我们所谓的心理原则和物理原则。; 所谓心理原则就是将相同的主题并置。即把所有主题相同的事件放在一起，这样观众不会因为画面自身的连贯性不好而产生对画面理解的疑问。这其实也是并列镜头能够成立的基本条件，没有相同的主题，“并列”便无从谈起。;物理的原则可以分成两种： 第一，使用常见的画外音贯穿。 如影片《从毛泽东到莫扎特》中，上海音乐学院副院长谭抒真对音乐学院附小进行了介绍。 第二，使用画面造型相似或人物动作相似的连接。在剪辑中被称为“动接动”的连接方式，这种连接方式充分利用了人类视觉对于运动事物的敏感。 在影片《从毛泽东到莫扎特》的结尾，我们看到许多史坦教导学生的镜头。; ; 当然，在构成纪录片作品主体的并列叙事中，有可能出现一组因果叙事与另一组因果叙事的并列，这样的并列也被称为“组合并列”。反过来也是一样，在以因果逻辑为主的叙事中，也有可能出现局部的并列。;;第二节 纪录片语法概要; 并列镜头是指：在同一主题下具有某些相似之处，且彼此没有逻辑上的呈递或因果关系的一组镜头。 并列镜头在影片中有两种基本的存在方式： ; 单镜头的并列是一个一个镜头之间的并列，它们之间没有因果逻辑的关系，往往用于表现一个主题之下不同的侧面。; 组镜头的并列（组合并列）是一组镜头与其他组的镜头之间的并列，换句话说，这些并列镜头的单位不是一个镜头，而是一组镜头。在一组镜头的内部往往是有因果关系的序列镜头的连接。;