语文人教版部编七年级上册《雨的四季》课件（第二课时）.pptVIP

雨 的 四 季 ;学习目标： 1、通过自读法、诵读法、探究法品析四季雨景的美，从而感受文章的语言美、画面美； 2、学习鉴赏方法，学会通过分析细节，培养展开联想与想象的能力； 3、感受自然万物的美好，体会作者对自然、生命的热爱。 ;合作探究，感受不同季节的雨;提示：可从如下几个角度去分析—— （1）修辞。先说运用了什么修辞手法，再说这种修辞手法的作用或好处，然后结合句子内容去分析。 （2）抓关键词语去分析。比如一些重点的动词、形容词等。 （3）从语言特点上去分析，语言生动形象，清新流畅等。 （4）描写角度。可从调动了什么感官或从哪些角度观察后来描写去分析。 先是组内交流，然后各组代表发言，在全班进行交流。 ;小结：;小结：;齐声朗读最后两段，思考： 1、上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。 2、本文抒发了作者什么思想感情？结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？;;　　 有人说：“每个人不一定要成为诗人，但每个人可以诗意地活着。”只要我们有一颗鲜活灵动的心，有一颗对自然和生命热爱的心，那我们随时都能进入那诗意的境界。让我们走进大自然，拥抱大自然，用心观察自然，你会发现这个世界真的很美。; 没体验过那么柔软的阳光 没体验过那么柔软的阳光像飘落的羽毛像一阵爱的抚摸秋天，异样的恬静苹果神秘地挂上白霜 没体验过那么柔软的阳光像一只解缆的船像滚动的绒线球西风扬起蓝透了的云帆枫叶在偷偷地把你张望 也许追求比秋天更多寥阔也许幸福会不期而降大自然 你的美每搅动一次心灵便有一千种和谐的音响