语文苏教版七年级上册《狼》专题.docVIP

《狼》教学设计 [教学目标] 1.积累文言词语：敌、犬、洞、股等。 2.理清文章的故事情节，多角度地评析狼的形象。 3.理解本文所蕴涵的道理。? [教学难点] 多角度地评析狼的形象。 [教学准备] 教师编制“导学案”。 导学案包括字词音、形、义及句式等等。课前布置预习，请学生熟读课文，并结合书下注释翻译课文。 [教学流程] 一、导入 同学们,今天我们一起来学习《狼》.这篇文章的作者是清代文学家蒲松龄,选自短篇小说集《聊斋志异》。（提示同学们划出书下注释①中重要的文学常识。） 二、?齐读课文，纠正错误 老师听读，并将学生读错的字音和句子停顿写在黑板上，全班纠正。 1.字音:缀、苫、少、尻、顷。 2.句子停顿:其一/犬坐于前。（引导学生看书下注释14，解释“犬”的意思。） 三、检查预习，积累文言词语 1.解释加点的词语。 恐前后受其敌 攻击 而两狼之并驱如故 助词，不译 一狼洞其中 打洞 意将隧入以攻其后 从暗道 屠自后断其股 大腿 禽兽之变诈几何哉 多少 2.翻译句子。 （1）投以骨。 （屠夫）把骨头扔给（狼）。 （2）而两狼之并驱如故。 但是两只狼仍像原来一样一起追赶。 （3禽兽之变诈几何哉？ 禽兽的欺骗手段能有多少啊？ 四、分析狼的形象 （一）从故事的内容评狼的形象 1.选用文中的词语分别从狼和屠夫的角度说故事。