认识数轴.2.2 数轴.pptVIP

1.2.2 数轴 主讲人：闫敏 一、教学目标 知识与技能： 1.了解数轴的概念，知道数轴的三要素，会画数轴。 2.能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上的已知点表示的数。 过程与方法： 1.从直观认识到理性认识，从而建立数轴的概念 2.通过对数轴概念的学习，体会数形结合的数学思想。 二、教学重点 数轴的概念 三、教学难点 从直观认识到理性认识，建立数轴的概念，正确的画出数轴。 有理数 整数 分数 正整数 零 负整数 正分数 负分数 有理数 正有理数 零 负有理数 正整数 正分数 负整数 负分数 四、教学过程 1、课前检测 在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境. 3 7.5 -3 -4.8 东 西 汽车站 柳树 杨树 槐树 电线杆 0 怎样用数简明地表示这些树、电线杆与汽车站的相对位置关系 (方向、距离) ? 思 考 ？ ℃ ℃ ℃ 5 0 -10 请读出下面温度计所表示的温度 一般地，在数学中人们用画图把数“直观化”. 通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴(number axis).它满足以下要求： (1) 在直线上任取一个点表示数0, 这个点叫做原点(origin); (2) 通常规定直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左（或下）为负方向； (3) 选取适当的长度为单位长度，直线上从原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1，2，3，…；从原点向左，用类似方法表示－1，－2，－3，… 0 正方向 1 2 3 －1 －2 －3 3、展示交流 0 1 2 3 -1 -2 -3 (1)取原点(origin) (2)规定正方向,通常取向右为正方向 (3)选取适当的长度为单位长度 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 请大家在练习本上画一个数轴。 ??? 4、精讲解疑 原点 正方向 单位长度 数轴的三要素 原点、正方向、单位长度一个也不能少。 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 4 -1.5 分数或小数也可以用数轴上的点来表示 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。 1 . 在数轴上表示下列各数 +3，-4， ，-1.5 +3 -4 解： 5、当堂测试 0 1 2 3 -1 -2 A D C B 解： 点A表示-2； 点B表示2； 点D表示-1； 点C表示0； 2. 指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数。 一般地,设是a一个正数,则数轴上表示数a的点在原点的右边,与原点的距离是a个单位长度; 表示数-a的点在原点的左边,与原点的距离是a个单位长度. 数轴的三要素:原点,正方向,单位长度 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。 6、课堂小结 7、布置作业 课本：P9 页第1题 P14 页习题1.2第2题