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PAGE PAGE 6 创建书画校园的可行性分析报告 一、校情分析与特色定位 （一）基础与传统 我校坐落于三江街道与农村结合部的一所农村中心小学，建校40余年，由原三江中心校和原重冶子弟校合并而成，积淀了一定的文化底蕴。学校的8000名学生来源比较复杂，近80%的学生来自三江、石角的农村，是綦江县艺术实验校之一，为书画校园的特色打造创造了优越的条件。 （二）现状分析 调查学生显示，借读生的学习成绩从一年级的低于在籍生到六年级逐渐高于在籍生可知，借读生具有很大的学习潜力，学习能力比较强。 调查家长显示，57%的家长希望学校培养学生书画的特长，70%的家长学校希望培养学生写作方面的特长，希望学生在校学会快乐、学会运动、学会制作。 利用头脑风暴法调查教师显示，90%的教师认为学校现在的队伍优势是书画文化教育课程开发和学生书画风气的形成。 现代教育所追求的是学生会学习、会做人、会交流、会合作……其中，会学习是第一位的，因为学习是促进个人发展的源动力。尽管现代人的学习方式和途径有了许多变化，呈现出多样性的特点，但是，读书和表达仍然是学习的基础。一个人如果会读书爱读书，会表达爱表达不仅能促进自身智力的发展，而且可以促进思想品德和审美情趣的全面发展。因此“书法”是人终身受用的法宝。 （三）学校特色定位 基于上述分析，我们把学校的特色建设定位于“书画校园”。“学会书法和绘画”是贯穿于学校教育