传感器在化学教学中的应用.pdfVIP

、 、 。 : ， ， 。 学生大胆的去做 去创新 去实践 譬如 当学生 明 齿轮传动的机器人稳定性强 成功率高 又 ， ， ， 确立了自己的程序和要搭建的结构时 就要展开 如 在去年的机器人基本技能辅导过程中 依据编 ， 、 ， ， 细致讨论 什么样的方法更可行 简便 更切合实 写好的执行程序 机器人抓起球放下手臂的过程 ， ， ， ， ， 际 可操作性更强 需要在每个环节进行分析 然 发生跳动 致使寻迹卡感光不准 机器人不能稳定 。 : “ ” ， 、