北师大版高中历史必修314—16世纪西方人文主义的复兴.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 14—16世纪西方人文主义的复兴 课程标准： 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想；认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 学习重点与难点： 重点：人文主义的含义；人文主义的各种表达方式。 难点：通过文艺复兴巨匠的作品和马丁·路德的主要思想来理解人文主义精神。 问题探究： 14世纪早期的意大利是一种什么状况，使得这片土地适宜于长出“人文主义的花朵”？请同学们阅读教材找出花朵成长的土壤。 一、人文主义的复兴——文艺复兴运动 1．人文主义复兴的原因 （1）资本主义萌芽产生发展、资产阶级逐步形成壮大； （2）丰厚的古典文化遗产众多人才，造纸术和印刷术广泛使用； （3）古代文化的发现、地理大发现。 问题探究： 阅读下列材料，说出彼特拉克的哪些主张为他赢得了“人文主义之父”的美誉？ 2．人文主义复兴的代表人物 （1）“人文主义之父”——彼特拉克与《歌集》 材料一：《歌集》主要歌咏他对女友劳拉的爱情，也包括少量政治抒情诗，诗中赞颂祖国，号召和平与统一，揭露教会的腐化。《歌集》反映出诗人内心的矛盾：热爱生活和自然，渴望人间的幸福，追求爱情和荣誉，但不能和宗教传统及禁欲主义思想决裂；有爱国热情和民族意识，而又脱离人民，轻视群众。这些矛盾正是从中古过渡到新时代的人文主义者的矛