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学习目标 能够借助数轴比较两个有理数的大小 能够利用绝对值比较两个负数的大小 同学们要发扬善于独立思考，乐于合作交流的良好品质。 请同学们仔细阅读课本 P14黑体字上面 的内容，然后认真填写好书本上的空白。 把这几个旅游区的最低温度由低到高进行排列 0 -1 -2 -3 -4 1 2 3 4 5 -5 0 -5 -4 5 9 ＜ ＜ ＜ ＜ 以上这些数的大小顺序与数轴上的点的位置有什么关系？ 数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大。 当然一定有：负数小于0，0小于正数，负数小于正数。 请来练一练 一.填空（填“＞”或“＜”号） （1）3___14 （2）7___-6 （3）0.02___0（4）-12___-3 二.把下列各数表示在数轴上，并用“＞”把它们连接起来： -2 ， 3 ，0 , -3.5 , 12, 做一做P3 3 思考一下： 1在数轴上分别表示下列各对数，并比较它们的大小。 （1）-1与-1.5 （2）- 与- （ 3）-2与-2.5 （4）-10与-0.1 2.求出上题中各对数的绝对值，并比较它们的大小。 3.做过上面两题后，你发现了什么规律？ 做一做P3 3 两负数比较大小，绝对值大的反而小。 请同学们再认真看P15的例题，观察如何比较两负数的大小。2分钟后请一名男同学和一名女同学来代表男女两队比赛，看哪对做的又快又对。其余同学在下面认真做，做好后同桌对调批改一下，并给对方指出错误之处，最后签上你的大名。 相信你能完成下面的小练习 （男生做） -0.5与-2 （女生做）- 与- 注意： 两负有理数比较大小的 例题格式 例如.比较-2 与-5的大小 解：因为|-2|=2，|-3|=3 （先算出较绝对值） 2＜3 （再比较绝对值的大小） 所以 -2＞-3 （最后得出原数的大小 注意不等号的变化） 知识反馈： 现在请尝试完成P15的练习的1， 2， 3.（3）.（4）。 完成以后同桌相互交流批改打分，并签上自己的大名。 新课归纳： 本节学过以后，每位同学都有不同的收获与感受，哪位同学能大胆的谈谈自己的感言。 数学就在身边 愿你有更多的发现…… 作业布置 P15----P16 1, 2 ,5(3)(4)
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