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学习目标：数形结合就是在研究数学问题时，由数思形，以形思数，数形结合考虑问题的一种思想方法.运用数形结合方法研究数学问题，善于沟通代数与几何. 学习难点：灵活进行数形结合. 1.构造数轴或直角坐标系解决某些问题 例1：已知：a、b均为负数，c为正数，且|b||a||c|，化简. 说明：通过构造数轴，将表示a、b、c的点标在数轴上后，便能直观地看出b+c0 , a-c0,b-a0，化简代数式就不易出错了. 例2? 已知抛物线y=x2+px+q , 交x轴于A、两点，交y轴负半轴于C点，∠ACB=90o，且 ， 求：△ABC的外接圆的面积 2.构造几何图形解决代数问题 例3：如图,C为BD上的一动点，分别过点B 、D作ABBD，EDBD,连接AC,EC,AB=5,DE=1,BD=8,设CD=x. (1)用含的代数式表示AC+CE= . (2)当点C满足时 时，AC+CE的值最小； （3）根据（2）规律和结论，请构图求出代数式的最小值. 3.数形结合解函数问题 例4：已知二次函数的图象与轴交于点、，且，与轴的正半轴的交点在的下方．下列结论：① ；② ；③ ；④ ．其中正确结论的个数是 个． 例5：　在直角坐标系中，已知直线l经过点（4，0），有与两坐标轴围成的直角三角形的面积等于8，若一个二次函数的图象经过直线l与两坐标轴的交点，以x=3为对称轴，且开口向下，求这个二次函数的解析式，并求最大值. * * 初中数学九年级二轮复习 （苏科版） 数学思想与方法选讲 ——数形结合思想 扬州市邗江区实验学校