教学过程.5有理数的乘法--第2课时.pptVIP

§1.5有理数的乘法 第2课时 一.复习 1 1.计算： (1) (-2)×3 (2) (-2)×(-3) (3) (-2.5)×16 (4) (-5)× (-2.4) (5) 4×(-1.5) (6) 97×0×16 = -2×3=-6 =+ (2×3)=6 = -(2.5×16)=-40 =+(5×2.4)=12 = -(4×1.5)=-6 =0 2 2.乘法的运算律 1)乘法的交换律 ab=ba 2)乘法结合律 （ab）c=a(bc) 3)乘法分配律 a(b+c)=ab+ac 3 问题3：计算 (1) (-4)×5×(-0.25) (2) (3) (+2)× (-8.5)× (-100)×0 × (+90) 思考： 1.多个有理数相乘，有一个因数为0，积是多少？ 2.因数都不为0时，积的符号怎样确定？ 1).几个数相乘，有一个因数为0，积为0 2).几个不为0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定， 当负因数有奇数个时，积为负； 当负因数的个数有偶数个时，积为正。 4 多个有理数相乘时，积的符号法则： 5 课堂练习 1.确定下列积的符号(不用计算) (1). (-5)×4×(-1)×3 (2). (-4)×6×(-7)×(-3) (3). (-1)×(-1)×(-1) (4). (-2)× (-2)× (-2)× (-2) (5). (-3)×3×(-3)×3×(-3)×3 (+) (-) (-) (+) (-) 5 (1). (-7)×(-9)×(-8) 课堂练习 2.计算 解：原式= -(7×9×8) =-504 (2). (8.46)×2.5×(-4) 解：原式= -(8.46×2.5×4) = -[(2.5×4)×8.46] = -(10×8.46) = -84.6 5 (1). (-8)×(+12)×(-7)×13 课堂练习 3.计算 解：原式= +(8×12×7×13) =8736 (2). (-100)×72×(-50)×0×(-2) 解：原式= 0 小结：通过今天的学习，你掌握了哪些知识？ 多个有理数相乘时积的符号法则 1).几个数相乘，有一个因数为0，积为__ 2).几个不为0的数相乘，积的符号由______的个数决定 当负因数有奇数个时，积为___； 当负因数的个数有偶数个时，积为___。 3).最后再把各个因式的______相乘，放在符号的____。 绝对值 负因数 负 正 0 后面 作业：课本P37 习题1.5 第2题，第5题（2）