教案.2-1单项式乘单项式.docVIP

课题：8.2-1 单项式乘单项式（预案） 白兆敏 教学目标： 1、知识与技能 掌握单项式的乘法法则，会进行单项式的乘法运算。 2、过程与方法 运用乘法交换律、结合律和同底数幂的运算性质等知识探索单项式乘单项式的运算法则，理解单项式的乘法算理，体会乘法交换律、结合律的作用和转化思想。 3、情感态度与价值观 通过实际问题的解决，使学生体会数学知识的应用价值；通过探索单项式乘法法则，培养学生归纳、总结和语言表达能力。 教学重点、难点： 重点：单项式乘单项式的法则 难点：单项式与幂的混合运算 教学方法：引导探索法 教学工具：多媒体 教学过程： 问题与情境 师生活动 设计意图 一、复习回顾 指出下列公式的名称（m,n为正整数） 1、 2、 3、 4、单项式的系数是____ 师：出示问题，引导回顾知识 生：快速口答问题，复述幂的运算性质 复习回顾乘法的交换律、结合律以及幂的运算相关性质，为单项式乘法计算做好铺垫。 二、观察探索 1、问题：光的速度约为千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗？ 2、如果将上式中的幂的底数数字改为字母，该怎样计算? （1） （2） （3） 师：出示问题，引导分析等量关系进行列式， 出示课题 并根据学生回答引导计算 生：认真读题及分析题意，列出算式，尝试解答 师：出示三个变式，让生模仿计算，并出示计算过程 生：思考、讨论，回答问题 联系实际问题，通过具体的数字计算直观感受单项式乘法。 三个尝试题，让学生独立完成，目的是培养学生独立思考问题、解决问题的能力，同时也激发学生的求知欲和探索知识的勇气。 三、归纳总结 你能从这里总结出怎样进行单项式乘以单项式吗？ 师：引导生归纳单项式乘单项式的乘法法则。 生：观察、归纳单项式乘单项式的乘法法则，并用语言表达。 让生在自己的实践中获得对单项式乘单项式的乘法法则的感性认识，进而在教师的引导下，通过交流、思考，使学生对单项式乘法的运算从肤浅认识到形成一般的规律性认识。 四、例题解析 例题：计算 反馈训练：下面的计算是否正确？如有错误，请改正 （1） （2） (3 ) （4） 思考： （1） （2） （3） 师：分步讲解例题，规范格式 生：参与到教师的讲例之中，巩固新知 生独立思考，点名回答，集体订正 师：引导思考，对比例题，如何运用法则进行计算 生：观察，分析思考，解决问题 师：引导总结解题思路及注意事项 本例讲解，加强法则理解，同时规范书写格式。 及时训练加强对单项式乘单项式法则的注意事项 依次出示“三个单项式相乘、含积的乘方的单项式乘法以及混合运算”变式训练，引导学生进一步加深对法则的理解，对混合运算的计算方法的掌握。同时培养学生的发散思维。 五、巩固练习 课本：P57 练习第1题 P58 练习第2题 师：抽生板演，个别题目特别点评 生：独立完成 通过练习让生巩固对单项式乘单项式的法则的理解及应用。 六、回顾交流 （1）单项式乘以单项式的法则 （2）单项式乘以单项式运用乘法的交换律、结合律转化为有理数的乘法和幂的乘法运算。 （3）可以用单项式乘以单项式来解决现实生活中的问题 师：提问引导生回顾法则及理解法则的应用 生：回答问题，理解记忆 通过回顾，让学生梳理知识点，构建知识结构，实现知识的同化和顺应，促进思维能力的发展。 七、作业设计 教科书P65 习题8.2 第 1、2、3题 让学生巩固所学内容，会用单项式乘法法则解决实际问题。 八、板书设计 8．2-1 单项式乘单项式 法则 例题 九、课后反思