语文苏教版七年级上册《狼》 北京育英学校 李婷.pptxVIP

狼;学习目标： 通过品读富有表现力的语言来分析文中塑造的形象;问题一：从 看出，这是两只 的狼？ 并通过品读语言，说明原因。 ;品读语言的方法： 要充分思考其含义，由点到面，并关注到上下文的联系；表达上，可以用“写出了……”“表现了……”“有……作用”等句式来表达。;文中依据;思考：什么样的语言是富有表现力的？;活动： 小组讨论，给狼写几句警戒的话。 ·可文言，可白话 ·可从屠夫角度，可从旁观者角度;学以致用·写一写： 阅读《狼》的其他???则（学本P47、48），运用品读语言的方法，分析这两则故事中“狼”和“屠夫”的形象。;郭沫若 评： 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分;“鬼狐有性格，笑骂成文章”（老舍 评）;课后作业 A层： 你还读过其他文学作品中的哪些“狼”的形象？ 试运用品读语言的方法进行分析。 例如：毕淑敏《母狼的智慧》 姜戎《狼图腾》…… B层：完成学本上的语言鉴赏。