社会化学生公寓中学生教育管理新模式探讨.pdf

硕士学住论文 MASTEI≈’S ⑩ THESIS 而学校按照自主的意愿、具体的情况决定资源的分配、财政的预算、课程的 设置、教科书的选择、学校人事决策方面的改革措施、优化学校教育资源， 提高办学质量。因为有一种“平等、自由、互动”的概念，而协调了某种不 平衡性，也就使教育逐步走向“尊重一切的学生和学生的一切”、“主动为学 生服务”等方向升华，在合理的理论指导下，教育管理在探索中独创适合自 己的天地，为向有形的宏观教育调控提供坚实的基础，能够自动的达到宏观 与微观两者的和谐统一。 (二)显中国特色，探索我国高校后勤社会化环境下学生思想政治教育 的新特点，新途径，如《依托学生社区构建思想政治教育新平台》(吴海融等， 2001)；《社会化大学生公寓的特点及管理对策》(王观龙，2002)；《后勤社会 化与高校学生思想政治工作的探索与思考》(孟益宏，2002)；《关于高校后勤 社会化后学生思想教育与管理问题的探讨》(褚波等，2002)；《探索后勤社会 化环境下大学生思想政治工作的新路子》(何振炎等，2002)；《思想政治工作 进大学生公寓的有益探索》(中共浙江省委教育工委，2002)《做好后勤社会 化条件下的学生思想政治教育》(中共江苏省委教育工委，2002)。概括地说， 上述文章探讨的主要问题有：1、高校后勤社会化的社会大背景。①国内外政 治形势的新变化是一个十分重要外部环境。②高等教育市场化的新变化。市 场化一方面营造了一个缴费入学的公平竞争的机制，另一方面又使特困生问 题的凸现，学生消费两极分化趋势日益明显。③高校教育环境的新变化。教 育环境的新变化主要表现为一是大众化高等教育的到来；二是高考制度的重 大改革；三是学籍管理制度的重大改革；四是教育教学手段的重大改革；五 是就业制度的重大改革。④高校学生心理环境的新变化。时代的变化和冲击 在大学生的心灵上引起的激荡最为明显、激烈。过高的精神需要与他们满足 的相对不足，紧张的心理压力与排泄心理能力的不足，都使大学生首当其冲 地成为心理病变的重点群体。2、校外大学生公寓的主要特点及给学生公寓管 理和思想政治教育工作带来了新的挑战。校外大学生公寓的主要特点表现为： 一是位于学校之外；二是同不同的学校、不同年级的学生共同使用；三是共 住学生规模大，管理难度大；四是管理工作相对薄弱等等。带来的挑战，其 一是，大学生校外公寓的德育环境具有开放性、社会性、复杂性的特点，使 学生受社会影响的因素加大了。其二是，住在校外的大学生受到校园文化氛 围的熏陶、感染减少。其三是，在人际交流环境上，存在着高低年级学生以 及学生与教师之间交流的障碍，使低年级学生受到高年级学生的影响特别大， 受教师的影响和良好的示范作用相对来说变得减弱了。其四是，纯社会化的 物业管理，不能形成有效的教育管理环境。3、探索后勤社会化环境下大学生 思想政治工作的新思路：①学生思想政治工作进公寓，要与时俱进，更新思 想观念：树立依法管理的观念、树立大学生是消费者的观念、树立师生平等 交往的观念。②要努力营造民主和谐的教育管理环境氛围。③必须建立一种 全新的思想政治教育工作组织形式和工作机制。④要以服务学生为本，要把 解决思想问题与解决实际问题相结合。⑤要加强对大学生集群行为的控制与 引导。⑥要强化思想政治工作队伍和公寓文化设施建设。 但从总体上看，尚未形成系统的理论框架和实践模式。从实践的层面上 看，湖北省鄂后勤领办[2001]18号文件《关于高校校外学生公寓管理的若干 意见(试行)》，提出了一些原则性意见，但还缺乏一定的操作性，实践中职 能不清，责任不明，缺乏制度性、完整性，具体执行有较大难度。从全国来 讲，尚未有一个统一的管理办法，更没有一个强有力的措施。因此，有许多 理论问题、实践问题需要进一步探讨并加以明确。 本文研究的目的意义在于以下几个方面：一是通过研究，我们可以探索 高校后勤社会化学生公寓中学生教育管理工作的新模式。并通过理论上的研 究，使之在具体实践过程中环境治理有法可依，物业管理优质高效，日常管 理有章可循，思想教育覆盖社区。二是通过本文的理论研究与应用，更进一 步统一高校各级各类人员的思想认识，明确社会化学生公寓这一新事物对高 校的后勤服务及学生的教育管理工作带来的新变化及其艰巨性、复杂性、重 要性。把这项工作提到培养合格人才的高度来认识，做到服务工作及时到位， 思想教育人人有责。三是通过理论上的研究，探讨如何做好学生的思想政治 4 工作，研究社会化情况下学生思想