数控车工项目式实训指导书.docVIP

辽宁信息职业技术学院 装备制造系 数控车工 项目式实训指导书 班级： 姓名： 学号： 装备制造系实训中心 二00九年四月 前言 在高职教育中实践教学是整个教学体系中的重要内容，提高实践动手能力，掌握实践操作技能是每个高职学生的学习的主要方向。 为了规范各实训工种的实训内容，提高实训质量，更好地促进学生各项实践技能的提高，我们重新编写了这套项目式实训指导书。 在这套项目式实训指导书中，各工种的实训项目划分为基本操作、基本技能、技能提高三个层次，在各层次中分项目列出多个实训课题，在实训教师的指导下由学生完成。 通过这样的实训方式，既使学生通过实训达到掌握基本技能的目的，又给技能掌握快的学生留有足够的提高空间。 相信通过这样项目式的实训，能够更好地促进学生实践技能的提高。 一、基本操作篇 实训项目一：数控车床的基本操作 (一)、实训目的： 1、了解数控车床的基本结构与组成 2、掌握数控车床的基本操作方法 (二)、实训内容： 内 容 完 成 情 况 1、上电： (1)、按下“急停”按钮。 (2)、闭合“电源开”启动机床，观察液晶显示器的变化。 2、回参考点： (1)、打开“急停” 按钮，记录机床坐标的数值（将两个坐标轴分别移动到负值）后，进行回参考点操作。 (2)、观察回参考点后机床坐标数值的变化情况。 3、数控机床的手动进给： (1)、选择“手动”加工方式，分别将机床操作面板上的“主轴修调”、“进给修调”和“快速修调”各组开关中的100%按钮按亮，在“手动”、“增量”方式下移动各个坐标轴，观察机床坐标轴的运动方向的变化情况。 (2)、将机床操作面板上的“机床锁住”按钮按亮后，在“手动”、“增量”方式下移动各个坐标轴，观察机床坐标轴的运动方向的变化情况,在“手动”方式下进行主轴正、反转试验，观察主轴的转动情况。 (3)、将机床操作面板上的“进给修调”分别调到10%和150%，进行坐标轴移动操作，观察显示器上F的数值变化，记录下F的数值。 (4)、分别进行“主轴正转”、“主轴反转”、“主轴停转”的操作，观察主轴的旋转方向，记录显示器上S的数值，在主轴正转时，按下主轴反转按钮，观察主轴的旋转方向有无变化。 (5)、将机床操作面板上的“主轴修调”分别调到10%和150%，进行“主轴正转”操作，观察显示器上S的数值变化，记录下S的数值。 (6)、在手动操作方式下，按下“刀位选择” 及“刀位转换”按钮，将一号刀位选为当前刀位。再次按下“刀位选择”按钮后，按下“刀位转换”按钮，观察刀架动作情况。连续按三次“刀位选择” 按钮后，按下“刀位转换”按钮，观察刀架动作情况。 4、数控机床的增量进给： (1)、选择“增量”加工方式，将增量倍率调节按钮“×1”按下，按下+Z按钮，观察坐标轴的移动情况。 (2)、将增量倍率调节按钮分别选择“×10”、“×100”、“×1000”进行上步操作，观察坐标轴的移动情况。 5、数控机床的超程解除： (1)、在末回参考点之前，置工作方式为“手动”或“增量”，向Z轴的正方向移动机床，直到机床出现报警。然后再通过“超程解除”按钮将其解除。 (2)、回参考点之后，进行上一步操作。 6、手动数据输入(MDI)运行： (1)、在MDI方式下，输入M03S600并执行，再输入M03S300，观察辅助机能中S的变化。 (2)、分别将X、Z轴移动到机床导轨的中心位置，在MDI方式下，输入G91G01Z100F300并执行，再输入G91G01Z-100F50，观察机床运动情况。 (3)、将快速修调调节到100%，在MDI方式下，输入G91G00Z100并执行，将快速修调调节到10%，再输入G91G00Z-1000，观察机床运动情况。 7、急停按钮的使用： 在MDI方式下输入G91G01Z200F50，执行该断程序，在执行过程中按下急停按钮，观察机床的动作情况。 8、关机： (1)、按下控制面板上的“急停”按钮。 (2)、按下“电源关”关闭机床。 (三)、习题： 1、如何判别数控车床的坐标轴的正方向？ 2、为何数控车床在开机之后要进行回参考点操作？ 3、选择“增量”加工方式，依次将增量倍率调节按钮“×1”、“×10”、“×100”、“×1000”、按下，通过轴选择来移动X、Z轴，记录机床坐标的变化情况，并记录下机床在相同的倍率下，X、Z轴移动时的增量值。 倍率 轴 ×1 ×10 ×100 ×1000 X 增量值（mm） Z 增量值（mm） 4、选择“增量”加工方式，将增量倍率调节按钮 “×100” 按下后，将进给修调开关调节到100%移动各坐标轴与将进给修调开关调节到10%移动各坐标轴时，机床的进给速度有什么变化，为什么？ 5、简述数控车床的换刀过程。并说明在换