人民出版社版高中历史选修近代社会的民主思想与实践近代民主理论的形成.pptVIP

近代民主理论的形成 课标要求： 知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。 社会平等 人民主权 三权分立 制约平衡 天赋人权 实行法治 实行分权 天赋人权 卢梭 孟德斯鸠 洛克 斯宾诺莎 近代民主思想的发展 (17——18世纪） 西方民主思想源远流长，古希腊城邦时期就有关于民主的论述和争论。 开启近代民主思想先河的思想家是谁？他提出了什么学说？他是在怎样的背景下提出的？ 斯宾诺莎 天赋人权理论 17世纪荷兰是欧洲最自由的地方 一、斯宾诺莎的“天赋人权”思想 1、提出的背景 政治：尼德兰革命的成功但不彻底 经济：荷兰资本主义迅速发展。 思想：基督神学还统治着人们的头脑。 荷兰资产阶级急需在思想理论上反对封建专制，捍卫资产阶级的利益。 ①欧洲：资本主义发展，反封建民主思想兴起 ②荷兰： 当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。 －斯宾诺莎 一、斯宾诺莎的“天赋人权”理论 2、思想主张 天赋人权 补充：①思想自由,行动守法 ②民主政体最优论 3、意义： 为西方资产阶级的民主政治思想奠定了重要基础 开启了近代民主思想的先河 斯宾诺莎 斯宾诺莎为了坚持真理，甘愿过着简朴而孤独的生活。有人愿意每年给他1000弗罗林(佛罗伦萨共和国金币)，要求他放弃对神的怀疑，他断然拒绝。他45岁时死于肺痨。 斯宾诺莎的墓地 二、洛克的“法律面前，人人平等”思想 问题： 洛克的主要著作是什么？他提出这一学说的背景是什么？ 约翰·洛克（英国） 《政府论》 主要著作： 1、背景： ①1688年“光荣革命”，标志着英国革命结束，资本主义政权建立 ②为捍卫资产阶级革命成果 1690年洛克发表《政府论》 ①实行法治——自由和法律不可分 法律面前，人人平等；法律至上； “法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。” 只有实行法治，人们才能充分享有自由。 请思考： 这句话的本质意思是什么？ 2、洛克的主要思想 2、洛克的主要思想 ②天赋人权——第一次系统提出天赋人权 洛克认为：人人皆有与生俱来的权力，在这种状态下，人人都是自由、平等的，没有一个人享有多于别人的权力。 思考： 洛克认为人一生下来就应该拥有哪些权利？ 自由权、生命权、财产权 17世纪中期以来，英国流传着一句民间谚语：“风能进，雨能进，国王不能进（我的破茅屋）。”下列人物的思想中能体现这一民间谚语精髓的是 A.达·芬奇 B.霍布斯 C.洛克 D.孟德斯鸠 ③实行分权 洛克把国家权力分为三种： 那么，怎样才能防止人权受到侵犯呢？ 立法权 行政权 对外权 ——立法权属于议会 行政权和对外权属于国王 ②洛克对行政权和外交权加以区分，并把两者均归于君主。 孟德斯鸠则把行政权和外交权加以合并统称为行政权，同时增加了司法权，并主张人民集体享有立法权，司法独立，君主享有行政权，从而使三权之间真正形成了三足鼎立并相互监督制约的关系。 思考： 孟德斯鸠的分权学说与洛克分权学说的差异? ①洛克的三权指：立法权、行政权和对外权； 孟德斯鸿的三权指：行政权、立法权、司法权 材料： 君主的权力来自人民，而不是来自上 帝，只有在人民共同决议的契约的基础上建 立的国家才是合法的国家。我并不反对君主 制，但我坚决反对君主的权力无限庞大…… ④社会契约论 ⑤最完美的政体：君主立宪制 材料反映出卢梭的什么观点？ ①实行法治——法律面前人人平等 ⑤最佳政体论：君主立宪政体 ③分权制衡论：立法权（属议会）、行政权和对外权（属国王） ④社会契约论：议会集体约束下的君主政体 2、洛克的主要思想 ②天赋人权说：生命权、自由权、财产权等 3、意义 第一次系统提出“天赋人权”学说、 首创资产阶级分权制衡学说 对18世纪的法国大革命、 美国革命产生影响。 三、卢梭的人民主权论 卢梭 ——《社会契约论》 在18世纪法国启蒙运动中，发出要求民主的最强音的思想家是谁？ 著作：《论人类不平等的起源》、《社会契约论》。 卢梭的《社会契约论》，不仅被转变为法国《人权宣言》的基本精神，而且被凝练为“自由、平等、博爱”的伟大而响亮的口号。 ⑵社会契约思想 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不