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《皇帝的新装》第一课时_七年级语文教案_范文先生网 一、 教学目标： 1、 了解安徒生及文章内容。 2、 把握文中人物个性特点。 3、 初步感知主题。 二、 教学难点及重点； 个性化朗读 三、 教学过程： （一） 、导入： 今天我们一起来学习丹麦著名童话作家安徒生的一篇童话《皇帝的新装》。大家了解安徒生吗？谁来给我们介绍一下。 （安徒生，丹麦，童话作家，作品有《卖火柴的小女孩》，《丑小鸭》，《野天鹅》，《大克劳斯和小克劳斯》等） （二）、复述情节： 大家都看过本文了吗？谁来给大家简要地复述一下这个故事？（图片提示，显示主要情节：爱新装——做新装——看新装——穿新装——展新装），学生复述。 （三）、找出圈套： 提问：从刚才的故事里，大家可以看到，骗子要行骗成功，往往要设下一个圈套，你能否从文中找出表明骗子设下圈套的这句话。（这种布有一个奇怪的特性：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。强调“称”字的特殊读音：称chen职；杆秤cheng） （四）、明确人物在情节发展中的作用： 问：一个至高无上的皇帝为什么会一丝不挂地到大街上游行，是什么神奇的力量在背后起着推波助澜的作用呢？明确： 骗子：行骗 皇帝：受骗 大臣：助骗 百姓：传骗 小孩：揭骗 （五）、读一读，演一演 在刚才大家说的各种“骗”中大家认为哪一种“骗”最精彩，找出来读一读，演一演，并说说你为什么觉得这部分精彩。 1、 学生自由组合，分角色朗读、表演，教师点拨。 2、 挑选比较优秀的且能代表各种“骗”的小组在班中交流。表演完一组，学生进行自我评价，且分析原因。 （六）、归纳小结：各个人物性格特点 皇帝：昏庸、愚蠢。 大臣：阿谀奉承、愚蠢、虚伪、自私。 百姓：怕被杀头，怕被人嘲笑 小孩：天真烂漫，无私无畏 （七）、探讨主题： 1、骗局最后还是被揭穿了，但为什么要借小孩的嘴来揭穿这各骗局呢？ 2、骗局揭穿后，皇帝及其一帮人阵脚大乱，提着裤子逃跑了吗？为什么？ 3、 该向谁学习？有人认为要向骗子学习，你认为呢？ （八）、作业： 1、 读一读，写一写：（选择自己不会的） 炫耀（ ） 称职（ ） 滑稽（ ） 陛下（ ） 头衔（ ） 骇人听闻（ ） 2、 想象力训练： （1）.想象皇帝回宫后会想些什么，做些什么？ （2）.想象假如孩子没有把真相说出来，结果会怎样？ 作者邮箱： xuaihong1@163.com 《皇帝的新装》第一课时教案由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 25 短文两篇 案例提供? 机场路中学张华兰 【教学设想】 这两篇文言小短文，包含着古人对太阳这一永恒话题的不折不挠的探索精神。由于二文简短，教法可以相近，因此纳入一起设计，课时可以灵活安排。由于课文文字精练而意蕴丰富，学生易于掌握，因此设计A强调指导学生多多诵读，加深对内容的理解，引导、鼓励学生发表独立见解。二文文字极其简练，其中的省略之处也就构成了许多空白点，适合于指导学生进行审美的、想象性的扩写训练，进一步揣摩人物形象，强化对内容的理解，设计B便体现了这一特点。 ? 【教学设计A】 教学目标： 1、能翻译，掌握基本字词。 2、能背诵默写二文。 3、能理解文章的主题。 教学步骤： 导入 ：人类的生活与太阳息息相关，关于太阳的讨论也进行了几千年，而人们似乎从未因此而停止过对太阳的探索。说说你读到过的有关太阳的故事。 一、朗读，整体感知 1、各自大声朗读全文几遍，要求读准字音及停顿，达到流畅的程度。 ? 注意重要字词的读音： 河渭（《夸父追日》）? 盘盂（《两小儿辩日》） 2、自己口头翻译两遍短文，在文中注出对关键字词的解释。如有疑难字词，在四人小组内讨论，落实翻译。 需要重点注意的词：（1）《夸父追日》：逐走? 入? 欲?? 得? 河?? 北? 大泽? 邓林?? （2）《两小儿辩日》：东? 故? 以? 去? 及? 汤? 为? 决? 孰? 汝 3、全班集体朗读，限时背诵，默写。 二、品读，自主探究 《夸父逐日》： 1、你怎样看待夸父“与日逐走”的行为？（教师提示：表现了夸父宏伟的志向，神奇的力量，英勇的气概。注意引导学生从神话特点出发正面理解，也允许保留个人见解。） 2、对“弃其杖，化为邓林”的结尾，你是怎样理解的？（教师提示：力量巨大，勇于追求，死而后已，为人类造福） 3、你认为这篇文章的主题是什么？（教师提示；表现中国古代人民敢于探索自然、挑战自然的强烈愿望。） 《两小儿辩日》： 1、你怎样看待两小儿对孔子的讥笑？（教师提示：孔子不能理解，在当时很正常。讥笑反映了学派之争，不值得肯定。） 2、两小儿的辩斗对你有什么启发？（教师提示：敢于发表自己独立的见解；对同一事物可以从不