雨林的毁灭-------世界性灾难.docVIP

雨林的毁灭--------世界性灾难 教学目标 1、了解文章内容，分析热带雨林被毁灭的原因及造成的巨大灾难。 2、掌握作者所运用的说明方法，体会说明文的语言特色。 3、把握说明的事理，理清文章的说明顺序。 4、通过学习，树立正确的环境观，培养学生爱护自然的意识。 重点：了解列数字、作比较等说明方法的运用。 难点：说明和议论的表达方式? 课时：2 第一课时 一、欣赏图片，走进雨林 1、欣赏图片（见课件） 2、热带雨林简介 雨林如今已经敲响警钟，它正以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭，物种将濒临灭绝，全世界每年约有1130万顷的森林遭到毁灭性破坏。 这些变化将会给我们人类带来怎样的灾难呢？就让我们一起走进课文来了解吧！ 二、整体感知 1、解题：“雨林的毁灭”点明了文章说明的主要内容，“世界性灾难”点出了由于“雨林的毁灭”而造成的后果。文章题目警示人们毁灭雨林将会给全世界带来灾难，触目惊心，发人深思。 2、边读边思考 （1）、雨林正面临着什么现状？ （2）、说说雨林的毁灭给生态环境带来怎样的“连锁反应”？ 四、字词积累 １、注音 濒临bīn 栖息qī 疟疾nüè 奎宁kuí 焚烧fén 驯化xùn 地壳qìào 白垩纪è 刀耕火种zhòng 2、词义 濒临：接近。 摄取：吸收 刀耕火种：一种原始的耕种方法，把土地上的草木烧成灰作肥料，就地挖坑下种。 五、课文解读 1、雨林正面临着什么现状？ 被毁灭、消失的现状。 2、雨林毁灭的原因是什么？ 1）、伐木公司砍伐大量树木，将硬木木材运往各国销售。 2）、砍掉树木，兴建牧场。 3）、焚烧雨林。 3、说说雨林的毁灭给生态环境带来怎 样的“连锁反应”？ 动物物种濒临灭绝；植物物种濒临灭绝；破坏大气、全球气温升高；灾难性气候变化；冰川溶解、洪水泛滥；更多动植物死亡、灭绝。 这些反应给人类带来了巨大的灾难，很可能导致地球第6次大规模灭绝。 六、层次结构 根据文中的内容，可以将课文分为四大部分，请从文中找出中心句归纳各部分的大意。 第一部分（1段)：说明雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。 第二部分（2—5段)：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种。 第三部分(6—10段)：说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。 第四部分(11—13段)：警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第6次大规模灭绝。 七、课外拓展 雨林被摧毁是因为有人伐木销售。同学知道生活中有哪些木制用品吗?它们可以用别的材料替代吗?大家都有什么好的建议? 明确：筷子、火柴、牙签等等…… 八、课堂小结 通过文中科学的说明，我们知道了雨林的消失，最终意味着人类灾难的降临。为了人类的可持续发展，保护雨林，保护湿地，是我们每个地球公民的责任