《单片机原理与应用A》课程教学大纲.docxVIP

《单片机原理与应用A》课程教学大纲.docx

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《单片机原理及应用 A》课程教学大纲 课程代码: 0806331045 课程名称:单片机原理及应用 A 英文名称: Principles Applications of Single-chip Microprocessor A 总 学 时: 56 讲课学时: 44 实验学时 12 上机学时: 0 课外学时: 0 学 分: 3.5 适用对象:机械设计制造及其自动化专业(数控加工与维修专业方向) 先修课程:电工技术、电子技术、 C语言程序设计。 一、课程性质、目的和基本任务 单片机原理及应用课程是机械设计制造及其自动化专业 (数控加工与维修专业方向) 的 一门重要的专业基础课。 通过本课程的学习, 使学生掌握单片机应用技术, 学会智能化设备 的设计方法, 为学习后续课程和专业技术工作打下基础。 单片机技术是整个电子产品的数字 化、智能化的进程中的核心,由它构成的嵌入式系统是整个社会信息化的重要组成部分。 该课程的内容融合了计算机的硬件和软件的最底层的部分。 它的先修课程是计算机文化 基础、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、 C语言程序设计,它的后续课程是 PLC 控 制、机床加工及维修等。 由于它密切涉及硬件和软件,直接面向控制器的底层控制,实践环节至关重要,所以该课程的难度与深度都比较突出。 设置本课程的目的是让学生学习和掌握单片机的系统结构、指令系统、程序设计方法、系统扩展方法、接口应用技术和发展现状。 二、教学基本要求 贯彻应用型本科的有关教学文件精神,及我校的“学以致用” 的办学理念,在具体内容 讲述中突出重点和难点,并将理论知识融合到单片机开发实例中,使学生达到如下要求: 1、知识要求: 通过该课程学习,使学生掌握单片机的功能结构和工作原理、 寻址方式、指令系统、汇 编语言程序设计、单片机系统的扩展、接口技术。 2、素质要求: 通过该课程学习, 培养学生的工程观念和规范意识, 使学生建立起完整的单片机应用系统的概念; 鼓励学生勤奋学习, 要有进取精神; 使学生确立严谨的工作特点和踏实的工作作风。 3、能力要求: 通过该课程学习, 使学生能够设计简单的单片机应用系统, 能够编写对常用外围芯片控制的程序。 三、教学内容及要求 1.绪论 教学内容: 数制与编码; 带符号数的表示; 电子计算机的发展概述; 单片机的发展过程及产品近况;单片机的特点及应用领域;单片机应用系统开发简介。 教学要求: 掌握:数制与编码; 带符号数的表示。 了解:微机的硬件系统, 单片机的的概念、 特点、 发展及应用领域,典型单片机系列的基本情况。 2. 80C51 的结构和原理 教学内容: 80C51 的基本结构与应用模式; 80C51 典型产品资源配置与引脚封装; 80C51 内部结构; 80C51 的存储器组织; 80C51 的并行口结构与操作。 教学要求: 掌握: MCS-51 单片机的工作原理、 MCS-51 单片机存储器结构的结构及存储器配置。 MCS-51单片机芯片的内部组成、引脚及功能。理解:单片机时钟电路、 CPU的时序、复位电 路、输入 / 输出端口结构和工作原理。 . 80C51 的指令系统 教学内容: 指令格式及常用符号; 80C51 寻址方式;数据传送指令;算术运算类指令;逻辑运算与循环类指令;控制转移类指令;位操作类指令。 教学要求: 熟练掌握: MOV、 MOVX、 INC、 ANL、 ADD 等常用指令的功能和使用方法。掌握: MCS-51 单片机寻址方式。理解:常用指令的特点。了解:所有指令的功能。 . 80C51 的程序设计教学内容: 程序编制的方法和技巧;源程序的编辑和汇编;基本程序结构;常用程序举例。教学要求: 熟练掌握:分支程序、循环程序、查表程序和子程序等程序结构的设计。掌握:延时循 环、数制转换、加减法等常用程序的设计。了解:汇编语言源程序的格式及伪指令。 . 80C51 的中断系统及定时 / 计数器教学内容: 80C51 的中断系统; 80C51 的中断处理过程; 80C51 的定时 / 计数器。 教学要求: 熟练掌握:中断设计、定时器 / 计数器的应用。掌握:计算机中断的概念, MCS-51单片 机中断系统的结构,中断源,中断特殊功能寄存器,中断响应过程,定时 / 计数器的功能和 使用方法, 定时器 / 计数控制寄存器。 理解:中断结构, MCS-51单片机定时器的和工作原理。 . 80C51 的串行口教学内容: 计算机串行通信基础; 80C51 的串行口; 80C51 单片机串口应用举例。教学要求: 熟练掌握:方式 1 的设置,及其在双机串行通信中的应用。掌握:串行通信方式、串行 口结构与工作原理。了解:通信的基本概念,波特率设计等。 7. 80C51 的系统扩展 教学内容: 存储器的扩展;

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