锐角三角函数1（第1课时）.pptVIP

学习目标 1、理解正弦函数的概念，会进行简单的计算和应用。 2、体验数形结合思想在解决数学问题中的广泛应用， 感受学习数学的乐趣和成功的喜悦。 重点 理解正弦的意义和进行简单的计算。 难点 领悟正弦的概念 巩固提升 1、已知Rt△ABC中，∠C＝90°，那么sinA的值（ ） A、与AB的大小有关， B、与BC的大小有关， A、与AC的大小有关， D、与∠A的大小有关， 2、已知一个菱形的对角线长分别是16和12，则较长的一条对 角线与菱形的一边的夹角的正弦值为 3、已知Rt△ABC中∠C＝90°，若sinA= 且AB=4，则AC= 课堂小结 这节课你学到了些什么？ 布置作业 课本P82页1、2 * * * * 李店初级中学 周振华 意大利比萨斜塔在1350年落成时就已倾斜，其塔顶离中心偏离垂直中心线2.1m，1972年比萨地区发生地震，这座高54.5m的斜塔在大幅度摇摆后仍巍然屹立，但塔顶中心点偏离垂直中心线增至5.2m，而且还以每年增加1cm的速度继续倾斜，随时都有倒塌的危险。为此，意大利当局从1990年起对斜塔进行维修纠偏，2001年竣工，使塔顶中心点偏离垂直中心线的距离比纠偏前减少了43.8cm。 如果要你根据上述信息，用“塔身中心线与垂直中心线所成的角?（如图）“来描述比萨斜塔的倾斜程度，你能完成吗？ 从数学角度看，上述问题就是：已知直角三角形的某些边长，求其锐角的度数，对于直角三角形，我们知道三边之间的关系和两个锐角之间的关系，但我们不知道”边角之间的关系“，因此，这一问题的解答需要学习新的知识。 塔身中心线 垂直中心线 ? 九年级数学(下册)第二十八章  §28.1 锐角三角函数（1） 问题 为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌．现测得斜坡与水平面所成角的度数是30°，为使出水口的高度为35m，那么需要准备多长的水管？ A B C 情 境 问 题 自主学习 阅读课本P74-75页内容 思考： 1、30°角的对边与斜边的比是多少？45°呢？ 2、根据阅读的内容你能得出什么结论？ 综上可知，在一个Rt△ABC中，∠C＝90°，当∠A＝30°时，∠A的对边与斜边的比都等于 是一个固定值；当∠A＝45°时，∠A的对边与斜边的比都等于 ，也是一个固定值. 一般地，当∠A 取其他一定度数的锐角时，它的对边与斜边的比是否也是一个固定值？ ， 在图中，由于∠C＝∠C＝90°，∠A＝∠A＝α，所以Rt△ABC∽Rt△ABC 这就是说，在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比也是一个固定值． 任意画Rt△ABC和Rt△ABC，使得∠C＝∠C＝90°，∠A＝∠A＝α，那么 与 有什么关系．你能解释一下吗？ A B C A B C 合作探究 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，我们把锐角A的对边与斜边的比 叫做∠A的正弦（sine），记作sinA 即 例如，当∠A＝30°时，我们有 当∠A＝45°时，我们有 A B C c a b 对边 斜边 在图中 ∠A的对边记作a ∠B的对边记作b ∠C的对边记作c 1、正 弦 函 数 思考：1、根据正弦定义sinB等于什么？ 2、已知0°∠A90°，求证：0sinA1 练一练 1.判断对错: A 10m 6m B C 1) 如图 (1) sinA= （ ） (2)sinB= （ ） (3)sinA=0.6m （ ） (4)SinB=0.8 （ ） √ √ × × sinA是一个比值（注意比的顺序），无单位； 2)如图，sinA= （ ） × 例1 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，求sinA和sinB的值． 解： （1）在Rt△ABC中， 因此 （2）在Rt△ABC中， 因此 A B C A B C 3 4 13 求sinA就是要确定∠A的对边与斜边的比；求sinB就