把握备考方向(义乌教育研修院方大学) (2).pptVIP

（4）第③步生成的Cr（OH）3在溶液中存在以下沉淀溶解平衡： 常温下，Cr（OH）3的溶度积，要使 降至10-5 mol/L，溶液的pH应调至 。 方法2：电解法 该法用Fe做电极电解含的酸性废水，随着电解进行，在阴极附近溶液pH升高，产生Cr（OH）3沉淀。 （5）用Fe做电极的原因为 。 （6）在阴极附近溶液pH升高的原因是（用电极反应解释） 。 溶液中同时生成的沉淀还有 。 26． （1）橙 （2） （3）6 （4）5 （5）阳极反应式为Fe—2e— = Fe2+，提供还原剂Fe2+ （6）2H++2e— = H2↑ Fe(OH)3 2、反应原理 　1．接受、吸收、整合化学信息的能力 能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。 能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块。 反应原理题命题特点 紧扣新课程特点（新概念） 新情景：新图、新表、新装置、新反应 定性、定量表达相结合 27．（山东卷）研究NO2、SO2 、CO等大气污染气体的处理具有重要意义。 （1）NO2可用水吸收，相应的化学反应方程式为 。 利用反应6NO2＋ 7N2＋12 H2O 也可处理NO2。 当转移1．2mol电子时，消耗的NO2在标准状况下是 L。 （2）已知：2SO2（g）+O2（g） 2SO3（g） ΔH=-196．6 kJ·mol-1 2NO（g）+O2（g） 2NO2（g） ΔH=-113．0 kJ·mol-1 则反应NO2（g）+SO2（g） SO3（g）+NO（g）的ΔH= kJ·mol-1。 一定条件下，将NO2与SO2以体积比1:2置于密闭容器中 发生上述反应，下列能说明反应达到平衡状态的是 。 a．体系压强保持不变 b．混合气体颜色保持不变 c．SO3 和 NO 2的体积比保持不变 d．每消耗1 mol SO3的同时生成1 mol NO2 测得上述反应平衡时NO2与SO2体积比为1:6， 则平衡常数K＝ 。 （3）CO可用于合成甲醇，反应方程式为CO（g）+2H2（g） CH3OH（g）。 CO在不同温度下的平衡转化率与压强的关系如图所示。 该反应ΔH 0（填“”或“ ”）。 实际生产条件控制在250℃、 1．3×104kPa左右， 选择此压强的理由是 。 28．（1）3NO2+H2O = 2HNO3+NO； 6.72 （2）—41.8； b； 2.67或 （3）； 在1.3×105kPa下，CO转化率已较高，再增大压强CO转化率提高不大，而生产成本增加，得不偿失 3。化学实验 实验过程实质是一个探究过程：绿色原理和工艺设计--物质制备—分离提纯—产品检验—纯度计算 教材中基本实验的拓展提升将是命题的主要内容。 以考查综合实验能力为主。要求具有规范的实验操作能力、能正确的描述实验现象、能根据实验目的进行实验设计、实验评价以及实验创新。同时对实验中的定量问题能进行相关的计算和分析讨论。 28．（安徽卷） 氢化钙固体登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组拟选用如下装置制备氢化钙。 请回答下列问题： （1）请选择必要的装置，按气流方向连接顺序为________（填仪器接口的字母编号） （2）根据完整的实验装置进行实验，实验步骤如下：检查装置气密性后，装入药品；打开分液漏斗活塞_________（请按正确的顺序填入下列步骤的标号）。 A．加热反应一段时间 B．收集气体并检验其纯度 C．关闭分液漏斗活塞 D．停止加热，充分冷却 （3）实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，溶液中加入酚酞后显红色，该同学据此断，上述实验确有CaH2生成。__________________ ①写出CaH2与水反应的化学方程式 ___________________ ②该同学的判断不正确，原因是_________________ （4）请你设计一个实验，用化学方