概念图在课堂教学各环节的应用.DOCVIP

第 PAGE 9 页 共 NUMPAGES 9 页 例谈概念图在中学数学教学中的应用策略与思考 苏州工业园区星湾学校 215021 王新奇 【内容摘要】概念图是目前国内外比较流行的一种教学策略。苏州工业园区星湾学校2008年年初成功申报江苏省教育科学研究院“十一五”立项课题《以概念图Inspiration为支架的整合教学行动研究》，2009年11月顺利进行了中期汇报。笔者结合多年一线教学经验和运用概念图的实践研究，以案例的方式介绍了概念图在中学数学教学中的具体应用。本文重点介绍了概念图在教学设计中的应用以及在教学过程中如何将概念图作为教与学的工具。 新课程标准指出：教学是一个师生共同分享思想、见识，知识、情感，过程、方法，求得新发现的共同发展过程。对教学而言，它意味着人人参与平等对话，意味着课堂气氛的和谐、合作意义的建构。它不仅是知识的单向传递，更是在教师指导下，学生不断去发现问题解决问题，凸现学生主体性及创造性的过程。概念图的应用恰好能很好的实现这一目标。笔者结合一线教学实践，以案例介绍概念图在中学数学教学中的应用。 一．概念图简介 所谓“概念图”，是指利用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想、理论等， 把人脑中的隐形知识显性化、可视化， 便于人们思考、交流和表达。它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中， 然后用连线将相关的概念和命题连接， 连线上标明两个