语文苏教版七年级上册《三峡》教学设计.docVIP

《三峡》教学设计 教学目标： （一）知识与能力： 1．积累文中常见的文言实词、虚词和句式。 2．了解文中所写三峡的自然景观，感受三峡的自然美。 3．把握本文景物描写的特点。 4．背诵并默写全文。 （二）过程与方法： 1．逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 2．学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。 （三）情感态度价值观： 体会作品的意境和作者的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 教学重点： 1．深入体会作品的意境，感受其画面美。 2．抓住精彩的写景段落，把握作品景物描写的特点。 3．背诵全文。 教学难点： 1．把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。 2．把握作者的思想感情。 教学方法： 1．诵读法：引导学生利用提纲背诵法快速背诵。 2．拓展法：培养学生的比较阅读能力。 3．讨论法和点拨法相结合。 教具准备： 多媒体、文字资料。 教学过程： 一、创设情境，引入文本 我们的祖国山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。 问：你知道三峡吗？知道些什么？ 播放有关三峡的风光片，播放歌曲《长江之歌》。 我国北魏时期著名的地理学家，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。 去过三峡的人，可能会因那两岸倒江悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工，也可能会因江面上飘浮着