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PAGE 1 PAGE 1 Unit 5 what does he do ? 教案 第一课时 一、教学内容 A Let’s learn Listen,match and say B Tips for pronunciation 二、教学目标 a.能够听.说.读.写单词：factory worker、postman、businessman、police officer b.了解“动词+er/r”成名词的构词方式。学习并掌握表示职业的六个单：singer, writer, TV reporter, actor, actress 和artist。 c.能够听、说、认读：“What does your / XX’s mother/father /she/he do? He/She　is a/an…”并能在情景中运用。 新课 3）情感态度目标：培养学生尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己的理想。 标 第 一 网 三、教学重难点 重点：掌握四会句型What does your father/mother/he do? He/She is a/an... 突破方法：反复朗读，情景对话，突破重点。 难点：正确区分运用冠词a和an ，能在情景中使用What does your father/mother do? Hes/Shes a/an…为本课教学难点。 四、课前准备 本课单词卡片、课件 五、教学流程 1. 闪答（单词卡片快速出示以前学过的职业类单词 doctor , teacher , nurse , driver , farmer，学生看三秒中进行抢答。） 2. 教师通过“自己说命令，学生做动作”的形式，并用学过的“What’s your father/mother ? He/She is a….”句型对刚复习的单词卡片进行快问快答。如： 1）Act like a teacher.（学生扮演老师） T:What’s he? S:He is a teacher.on 再用同样的方法复习巩固另外几个单词 Act like a doctor.（学生扮演医生） Act like a nurse.（学生扮演护士） Act like a cleaner.（学生扮演清洁工） Act like a driver.（学生扮演司机） Step 2：Presentation Let’s learn 1.课件展示一张教师的照片，并作介绍：“What’s his job(课件中标出job的意思为工作)?”以此提问 “What does she do?”（板书重点句型），引导学生回答：“She’s a teacher.”然后出示学校中的几位老师Mr Tan、Mr xu、Miss Chen…，以此反复操练新句型（What does …do? He/She is a teacher.） 2.课件出示各种职业，用同样的方法学习职业单词：factory worker、postman、businessman、police officer。 3.课件再次出示本课新单词，进行单词的操练。 a.课件制作“What’s missing?”的操练游戏，让学生复习巩固新单词的读音。 b.只出示图片，让学生说出单词，操练词义。 4. 出示Let’s learn情境图，以张鹏和奥利弗的对话为契机，以旧知一般疑问句为引导，复习重点单词：factory worker、postman、businessman、police officer。htxkb1. com 5.以Let’s learn对话为模板，小组开火车形式，练说句型。（用本课新职业单词替换）。 Ⅲ.Summary and practice: 让学生观察、总结所学的三个新单词由动词变成名词的变化规则，然后让学生完成Let’s start 的练习。 I teach lessons. I am a ________. I clean streets. I am a ________. I sing songs. I am a ________. I dance. I am a ________. Listen,match and say 1.要求学生浏览文本，找出关键词，如何抓听重点。 2.找出正确答案进行连线。 3.答案核对。 B Tips for pronunciation 1.仔细听录音。 2.再次听，并模仿。 3.操练后上台展示。 六、课堂小结 重点单词及句子总结，注意语句中的停顿。 七、作业布置 1.Copy the new words. 2. Recite the new words and the sentences. 3. Talk about the q