大班语言活动《梦里的小溪》.doc

大班语言活动《梦里的小溪》 活动目标： 1．引导幼儿理解诗歌中颠倒地描述事情的含义，体验其中的乐趣。 2．鼓励幼儿尝试根据颠倒诗歌的特点，仿编诗歌。 活动准备： 《梦里的小溪》PPT 教学过程 一、导入活动 进场互动： 请幼儿说一说昨晚做了什么梦。 二、欣赏诗歌：梦里的小溪 1．出示图片，这个宝宝也做了一个梦，我们来听听她做了一个什么样的梦？（播放背景音乐，教师有感情的读一遍诗歌） 　　提问：他梦到了什么？（引导幼儿用儿歌来回答，教师依次出示图片） 2．请幼儿再听一遍诗歌，你听出来这首儿歌有什么特点吗？﹙小鸡和老鹰谁怕谁呀？小鸡怕老鹰，儿歌里把他们都颠倒过来说了，以此方法帮助幼儿理解儿歌内容，理解颠倒儿歌这种形式。﹚ 教师引导幼儿发现诗歌的颠倒之处，说一说还听到了什么，这个梦和平时生活中有什么不一样的地方？ 　　3．再次完整的欣赏诗歌，找找诗句中有哪些重复出现的字。 三、学习朗诵诗歌，能用幽默、神奇的语气、语调表现诗歌。 　　让幼儿看着图片把儿歌读一遍。 四、启发幼儿仿编诗歌。 师：我们也来做一做这个“奇怪”的梦，看看你的梦里会发生哪些奇怪的事，等一下来告诉大家。 1．引导幼儿尝试用“梦见……”的句式将自己的梦和自己的想象编成诗句。教师带领幼儿以诗歌的句式复述幼儿做的梦，为接下来的仿编做好铺垫。 2．出示图片：还有一个宝宝也做了一个奇怪的梦，她梦见什么了呢？ 师：你还会编这样“奇怪”的诗句吗？请你和同伴比一比，编一句就可以“点亮”一颗星哟！ 如：梦见蚂蚁扛大树，梦见鱼儿空中游，梦见公鸡会生蛋，梦见老虎比兔小。 3．幼儿大胆表演自己编的诗歌。 师：说的真好，那现在我们把自己编的诗放在诗歌中间一起来读一读。要求诗歌的前后诗句不变。 五、结束活动。 宝贝们，你们今天啊真能干，会自己编诗歌了，那现在我们去问问其他的小朋友做了什么奇怪的梦，我们去把他们做的梦也编成好玩的诗歌吧。 　　附： 　　《梦里的小溪》 　　妈妈，我做了一个梦。 　　梦见老鹰怕小鸡， 　　梦见小兔追狐狸， 　　梦见太阳是绿的， 　　梦见月亮正方方…… 　　妈妈拍拍我屁股， 　　啊，床单湿了一大片。 　　妈妈妈妈别生气， 　　我在梦里淌小溪。