大学教师如何正确运用嗓音课件.pptVIP

胸腔共鸣： 使用低音区，音量小、音高低时； 口腔共鸣：使用中音区，音量中等时，应用较多 头腔共鸣：使用高音区，音量大，音高位置高。 上课一般运用混声共鸣，有效地保护好嗓音。 不同共鸣腔体的运用 如果我们能正确、合理地运用好这些共鸣腔体，并相互协调配合好，那我们就能获得圆润、悦耳、丰满、动听的声音。 共鸣方法的训练 双唇微微闭住 口腔内保持“空”的状态 鼻、咽腔打开，深深吸入气息 用哼鸣体会眉心处的微微震动 明亮集中地发出声音 （动作演示） 语音纯正 吐字清晰 字正腔圆，主要是以发音准确、自然、清晰、真实为准则，以具有纯净、剔透、自如、圆润、饱满的声音为目的。 1、吐字技巧 发音规范，不要带有方言的痕迹。 发音圆润，从字音的声音角度分析，由声母、韵母和声调三部分组成。从发音动作来看，分为字头、字腹、字尾三个发音阶段。因此学会吐字归音。 2、语音控制 ⊙音高：自然音高、音高变化 ⊙音色：实声、虚实声、虚声、气声 ⊙音量：根据和人对话的距离，适当调整音量。 3、表达技巧 ⊙语言内容表达：语句的连贯、停顿、语调、重音、情景再现等 ⊙语言动作表达：人的表情、手势或动作的变化应与语言力度和节奏变化协调一致。 （1）器官性疾病：声带充血、声带息肉、神经性麻痹； （2）功能性疾病：声门闭合不良、声带闭合过力、发音无力症、心源性发音障碍、声带小结、功能性或病症性失音。 通常所见引起声音嘶哑的嗓音病有以下几种：喉部先天性畸形，急性喉炎，慢性喉炎，声带小结和声带息肉，喉部良性肿瘤，喉癌，喉神经麻痹和癔病性失语。 传统的中医疗法，对喉炎这个看似简单的病，效果并不是很明显，而且所产生的疗效太慢，往往患者吃了很多的中草药也耽误了大量的工作学习时间，却也未能明显凑效。 1、常吃胖大海，喝金银花茶。 2、小偏方：每天用金环石斛10克泡水喝，长期坚持服用，可保嗓子无忧。 1、要多吃梨。 梨质脆多汁，清甜爽口，它的奇特功效是： 能生津、润燥、清热、化痰、去火消炎、清肠养胃。 吃生梨：能明显解除上呼吸道感染患者所出现的咽喉 干、痒、痛、声音嘶哑等症状。 吃熟梨：则能增加口中津液，防止口干唇燥， 夏天 把梨榨成梨汁，加胖大海、冰糖等一起喝，对于抵 抗喉 咙干涩、发音不畅能有一定功效。 常吃冰糖炖梨,可减轻咽干喉痒、 喉痛失音等症状，能祛除痰热、 滋阴润肺、保护肝脏、帮助消化、 健脾滋阴、缓解肝硬化， 有条件加贝母同炖疗效更好。 （1）增强身体的抵抗力。锻炼身体，注意营养，保持咽喉的健康。 （2）保持口腔清洁，消除咽喉炎症，应养成饭后漱口和睡前刷牙的习惯。 （3）预防感冒。因为不少咽喉疾病与感冒有关，所以应注意增减衣服，防止着凉；在感冒流行的时期，外出应戴口罩，尽量少去公共场所。 （4）少吃辛辣刺激性食物，忌烟酒，以免刺激咽喉。 （5）说话时要有节制，不要大声喊叫或讲话过多，否则会加重喉部肌肉尤其是声带的疲劳。  愿 大 家 都 拥 有 美 妙 的 嗓 音 Thanks ! 大学教师 如何正确运用嗓音 ——艺术与设计学院动画系 陈 芸 2013.05.17.浙江理工大学教师教学发展中心 亲爱的老师们， 当您与学生或朋友一起分享知识的乐趣时， 您是否为自己讲课音量过小而感到担忧？ 您是否为自己的声音音色晦暗而感到迷茫？ 您是否为自己的嗓子时常干涩疼痛而感到无助？ 您是否曾怀有这样的期望： 假如能拥有美妙动听的声音那该多好啊！ 如何正确运用您的嗓音？如何发挥您的声音潜质？如何传达您那美妙的声音？ 现在就邀约您一起探讨关于正确运用嗓音的有效方法，通过发声演示和讲解，让您触摸到自己的声音，让您的讲坛精彩绽放！ 辅助手段 积极措施 常见疾病 保护方法 现 状 要点提示 积极措施 1、人体发声器官的结构如何？ 2、良好嗓音的标准是什么？ 3、如何掌握正确的训练方法 （1）呼吸技巧 （2）共鸣方法 （3）吐字技巧 （4）语音控制 （5）表达技巧 要点提示 现状1、声带疾病发病率高居不下 根据《教育研究》杂志介绍：教师中70%以上的人不同程度地患有咽喉炎及声带疾病，教师的发病原因很可能与其职业因素有关。 主要原因： √ 1、