运用信息化教学提升中职学生数学素养.docVIP

运用信息化教学提升中职学生数学素养 　　信息时代，人们社会生活中的数学化程度日益提高，这就要求教育必须更加重视提升人的数学素养。我国著名数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。数学何其重要，数学教育旨在培养人们更内在的、更深刻的东西，这就是数学素养。 　　所谓数学素养，是数学科学的内蕴，是人们通过数学学习活动所获得的数学知识、技能、思想方法、数学能力、数学观念和数学品质等。具体到中职学生，就表现为懂得数学价值，对自己的数学能力有信心，有解决数学问题的能力，学会数学交流，学会数学思想方法。这意味着：学生要掌握一种有现代科学语言构建的数学知识、思想和方法；掌握一种理性思维模式和数学技能；获得数学能力，形成数学意识和数学习惯，即形成数学观念，养成数学品质，以上构成了人的一种特殊素质，即数学素养。 　　数学素养会影响每个人的成长和发展，然而现实的情况是，很多中职学生一看到数学就头昏脑涨，一想到做数学题就苦不堪言，一遇到数学考试就欲哭无泪，学生在小学和初中已经和数学这个“可恨的”科目纠缠了十多年，现在到中职学校仍然要面对数学，所以往往没多久就选择放弃。如果数学教学总是这样让人痛不欲生，那在中职还能奢谈学生数学素养的培养吗？ 　　随着中职文化基础课改革的推进，变应试教育为素质教育成为中职文化课教育改革的