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第二周（9.6—9.10）
活动一：儿歌：星星灯
活动目标：
1、知道9月10日是教师节，萌发喜欢教师的情感。
2、能用诗歌的形式表达对教师的热爱和尊敬。
准备： 挂图，玩具娃娃，胶粒，
活动指导：
1、谈话：9月10日是什么节？你想送什么给老师？
2、讨论；有一个小朋友想把天上的星星送给老师？
3、出示梯形胶粒并演示，帮助幼儿理解“连接”“天梯”
4、教师有表情的朗读。
5、出示图，帮助幼儿理解和记忆儿歌内容。
（1）小朋友想做什么？
（2）他想摘下星星做什么？
（3）他做美丽的星星灯送给谁？
6、指导幼儿有感情的朗读儿歌。
7、组织幼儿讨论：为什么要把星星灯送给老师？还想做什么送给老师？
反思： 在上课的，念儿歌孩子们都很认真，在问道说有什么还想送给老师时一些幼儿还说想自己做贺卡给老师，师：你自己会做吗？我和爸爸妈妈一起做。师：那是我们收到最好的礼物。孩子们都笑开了，到教师节的当天可爱的孩子真的送了很多亲手做的贺卡。
活动二：数学：学习5以内的数
活动目标：理解5以内的实际意义，并在生活中运用。
活动准备：幼儿人手一套数字卡片、分类盒每组一个，1—5以内数量的卡片若干，铃鼓一个，“找朋友”音乐磁带。
指导要点：
1、游戏：听音举卡
教师拍铃鼓，引导幼儿边听边默数，听完后举起相应的数字卡片。
2、游戏：找朋友。
幼儿人手持一数量卡片，在“找朋友”的音乐中，寻找与自己卡片上相同数量的朋友。
3、分组操作：按数量分类。
引导幼儿点数卡片上的数量，并根据卡片上的数量放入相应的分类盒。
反思：
幼儿在课堂上表现的很活跃，在后来看图说﹡﹡﹡+﹡﹡=﹡﹡﹡﹡﹡等于几时差不多的幼儿都知道了加
活动三：数学活动：比比粗和细
活动目标：在操作中比较和感知物体的粗细，能正确表述结果。
活动准备：1、操作材料：旺仔罐、圆柱体积木、电工管、吸管、竹签等，学习包〈〈科学*比比高矮和粗细〉〉
指导要点：
在游戏过程初步感知物体的粗细：
幼儿每人一样材料，教师弹奏〈〈找朋友〉〉，幼儿两两找朋友进行材料的粗细比较，材料粗细相同的幼儿彼此握手后换朋友比较；材料粗的幼儿刮一下材料比自己细幼儿的鼻子，被刮的幼儿则被谴回位子上。游戏重复2—3遍，直至找出最粗的一组幼儿。
2、在操作活动中进一步感知物体的粗细：
A、教师示范物体从细到粗排队的边辩别、摆放方法；
B、幼儿根据自己的能力，从小组材料中找3组材料从细到粗进行排队，能力强的幼儿可以再添1—2组进行排队；
C、教师巡回指导。
活动四：音乐：风
活动目标▲熟悉歌曲旋律，理解并记忆歌词，初步学习用自然轻柔的声音歌唱。边唱边玩游戏，体验与教师共同游戏的乐趣。
活动准备 请家长指导幼儿查阅有关的资料，了解风的特性。
活动建议▲以猜迷的形式引入活动。
▲幼儿倾听音乐，自由寻找、感受我们身边的风。
▲幼儿再次倾听音乐，玩找风游戏。教师指导语：“风来了，我们都来找找风吧！”
▲根据幼儿找风的情况，教师进行范唱。
▲学唱歌曲。
→在教师的带领下轻声哼唱，提醒幼儿用自然轻柔的声音演唱。
→重点学唱结尾处，教师可通过语言、手势、体态等提示幼儿注意唱准休止符。
▲幼儿会唱之后，让幼儿边唱边表演被风吹的动作。
活动延伸
可组织幼儿到户外玩找风游戏。
反思 ：在幼儿学习中感受到了风是摸不着，看不到的，只能是自己去感受，随着音乐感受着去摆动的双手，大部分的幼儿在本节课下来都学会了音乐和内容。小部分乐感较差的孩子感受不到风和里面的内容。
活动五：我的老师像妈妈（歌表演）
活动目的：初步理解歌词内容，学习以自然、亲切的声音唱歌。激发热爱教师的情感。
活动提示：
可在黑板上张贴几张教师和幼儿一起活动的照片，课前先教会一个幼儿有表情地演唱此歌曲。
活动开始，师生一起围坐在黑板前观赏照片，教师可先用发问的形式，组织幼儿讨论：你们爱老师吗？为什么？由此引出歌曲名称，欣赏同伴演唱。
教授歌曲时，首先引导幼儿根据歌曲节奏念歌词，念一遍后可即兴地配上拍手或跺脚等动作，注意念准等八分休止符；其次组织幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿以自然亲切的声音唱歌。
活动六：常识活动： 物体的沉浮
活动目标：感知、探索物体在水中的浮沉现象，发现有些物体容易浮，有些物体容易沉。尝试探索调节物体浮沉的方法。
活动准备：准备大水盆、水、篮子，纸、牙膏皮、泡沫、塑料、小积木、菜叶、小瓷器、竹片、螺丝、小石子等各类不同的材料。 活动过程：
1、引导幼儿将各种材料放入水中，观察哪些物体会浮在水面，哪些物体会沉入水里。
2、引导幼儿想办法让本来沉入水底的物体浮起来，或者让本来浮在水面的东西沉入水底。
3、交流与分享：哪些东西容易浮，哪些东西容易沉？你用什么办法使沉入水底的东西浮起来或使浮在水面的东西沉入水
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