频率的稳定性.2Microsoft PowerPoint 幻灯片.ppt

* 6.2频率的稳定性（两课时） 郑州市第七十七中学朱爱花 6.2频率的稳定性（两课时） 学习目标： 1.通过试验进一步理解频率的概念。 2.能观察出当试验次数较大时，试验频率稳定在某一常数附近，并据此能估计出某一事件发生的频率，从而理解频率的稳定性这一性质。 3.能够熟练的说出频率与概率的联系与区别，并能用此关系解决生活中常见的问题。 复习回顾： 1、指出下列事件中，哪些是必然事件， 哪些是不可能事件，哪些是随机事件？ （1）两直线平行，内错角相等； （2）将油滴入水中，油会浮在水面上； （3）任意投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数是奇数； （4）13个人中，至少有两个人出生的月份相同； （5）经过有信号灯的十字路口，遇见红灯； （6）在装有3个球的布袋里摸出4个球 （7）抛出的篮球会下落。 （8）打开电视机，它正在播放动画。 必然事件： 不可能事件： 随机事件： 2.袋子里有8个红球，m个白球，3个黑球，每个球除颜色外都相同，从中任意摸出一个球，若摸到红球的可能性最大，则m的值不可能是（ ）A．1 B．3 C． 5 D．10 3.刚刚过去的期中考试中我班数学成绩情况如下:100分2人，80-100分14人，60-80分15人,40-60分18人，40分以下9人。你能计算出各分数段人数的频率吗？试着计算一下。如果从中随机抽取一人，抽到哪个分数段学生的可能性较大？为什么？ 抛掷一枚图钉，落地后会 出现两种情况：钉尖朝上 ， 钉尖朝下。你认为钉尖朝上和 钉尖朝下的可能性一样 大吗? 情景引入：（一）小明和小丽在玩抛图钉游戏 抛掷一枚均匀的硬币，硬币落下后，会出现两种情况： 你认为正面朝上和正面朝下的可能性相同吗? 正面朝上 正面朝下 （二）：掷硬币又会是什么结果呢？ 实践出真知:(分组试验吧) 试验共分两组：A组和B组。其中A组做抛掷图钉试验，B组做掷硬币试验。两组分别完成课本141--142页,143页试验及表格。优先完成试验，并统计出结果的，组员各加2分。 20 40 80 120 200 240 160 320 280 0.2 400 360 1.0 0.6 0.8 0.4 钉尖朝上的频率 试验总次数 小明共做了400次掷图钉游戏，并记录了游戏的结果绘制了下面的折线统计图，观察图像，钉尖朝上的频率的变化有什么规律？ 试验者 投掷 次数n 正面出现 次数m 正面出现 的频率 m/n 布 丰 4040 2048 0.5069 德?摩根 4092 2048 0.5005 费 勒 10000 4979 0.4979 下表列出了一些历史上的数学家所做的 掷硬币实验的数据： 历史上掷硬币实验 皮尔逊 12000 6019 0.5016 皮尔逊 24000 12012 0.5005 维 尼 30000 14994 0.4998 罗曼诺 夫斯基 80640 39699 0.4923 试验者 投掷 次数n 正面出现 次数m 正面出现 的频率 m/n 表中的数据支持你发现的规律吗? 历史上掷硬币实验 1、 在实验次数很大时事件发生的频率，都会在一个常数附近摆动，这个性质称为 频率的稳定性。 2、我们把这个刻画事件A发生的可能性大小的数值，称为 事件A发生的概率，记为P(A)。 一般的，大量重复的实验中，我们常用不确定事件A发生的频率来估计事件A发生的概率。 学习新知 频率 概率 通过以上两组试验我们发现：当试验次数不同时试验的频率 （是，否）一样。 一个试验（事件）的概率 （是，否）随着试验次数的多少而发生改变呢？ 一个试验（事件）的概率 是如何得到的？ 事件A发生的概率P(A)的取值范围是什么？必然事件发生的概率是多少？不可能事件发生的概率又是多少? 必然事件发生的概率为1；不可能事件发生的概率为0；不确定事件A发生的概率P(A)是0与1之间的一个常数。 想一想 对某批乒乓球的质量进行随机抽查，如下表所示： 随机抽取的乒乓球数 n 10 20 50 100 200 500 1000 优等品数 m 7 16 43 81 164 414 825 优等品率m/n （1）完成上表； 牛刀小试 （2）根据上表，在这批乒乓球中任取一个，它为优等品的概率是多少？ 0.7 0.8 0.86 0.81 0.82 0.828 0.825 对某批乒乓球的质量进行随机抽查，如下表所示： （3）如果重新再抽取1