课后练习.3探索三角形全等的条件（3） （公开课）.doc

PAGE - PAGE 4 - 班别： 姓名： 学号： 佛山市第十中学数学讲学稿 七年级下册 第四章 第3节 4.3 探索三角形全等的条件（3） 【学习目标】掌握并初步学会应用三角形全等的判定——边角边定理。 【学习重点】1．寻找判定三角形全等的条件。 2．三角形全等证明的书写格式。 【学习难点】三角形全等判定“边角边”定理的应用。 【学习过程】 一、复习回顾 1、怎样的两个三角形是全等三角形？全等三角形的性质？ 答： 。 2、我们学过哪几种判定三角形全等的方法？ 答： 。 3、（1）三角形全等的判定方法1 在△ABC和△FDE中 = ∵ = = ∴△ABC≌△FDE（ ） （2）三角形全等的判定方法2 在△ABC和△DEF中 = ∵ = = ∴△ABC≌△DEF（ ） （3）三角形全等的判定方法3 在△ABC和△DEF中 = ∵ = = ∴△ABC≌△DEF（ ） 二、新知探究 1、提出问题：小颖作业本上画的三角形被墨迹污染，她想画出一个与原来 完全一样的三角形,她该怎么办呢？你能帮帮小颖吗？ 2、探索发现：当两个三角形满足六个条件中的三个时，除了前面提到的几种情况外，还有哪些情况？ 。 （1）角是两边的夹角。 画一个三角形，两边长分别为2.5cm和3.5cm，它们的夹角为40°，你能画出这个三角形吗？可以的话，请把它剪下来。你画的三角形与同伴画的一定全等吗？ （2）角是一边所对的角。 画一个三角形，两边分别为2.5cm和3.5cm，长度为2.5cm的边所对的角为40°，情况又怎样？ 归纳：三角形全等判定方法4 分别相等的两个三角形全等。(可以简写成“ ”或“ ”)。 AD用符号语言表达为： A D 在△ABC和△DEF中 AC = DF CF∵ ∠C = ∠F C F BE BC = EF B E ∴△ABC ≌△DFE（SAS） 8cm5cm30oⅡ 8cm 5cm 30o Ⅱ Ⅷ 8cm 5cm 30o 8cm 9 Ⅶ 30o 8 8cm Ⅲ Ⅴ 30o 8cm 5 30o 8cm 9cm Ⅰ 8cm 5cm Ⅳ 30o 8cm 8 Ⅵ ? 1、在下列图中找出全等三角形。 ⅣⅢ30 Ⅳ Ⅲ 30o ? ? ? ? 2、分别找出各题中的全等三角形，并说明理由。 （1） （1） （ （2） 3、在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立。 （1）如图，在△AOB与△DOC中 AO = DO（已知） ∵ = ( ) BO = CO（已知） ∴△AOB ≌△DOC（ ） 如图，在△AEC与△ADB中 AE = （已知） ∵ ∠A = ∠A ( ) = AB（已知） ∴△AEC ≌△ADB（ ） 4、小明做了一个如图所示的风筝，其中∠EDH=∠FDH,ED=FD，小明不用测量就能知道EH=FH吗？ 四、知识梳理 两边及一角分别相等的两个三角形全等吗？ ①两边及夹角分别相等的两个三角形 。简写成 或 。 ②两边及其中一边的对角相等的两个三角形 。 ③现在我们知道三角形全等的哪些判定方法？ 五、巩固练习 1、如图，已知在△